与书相伴 其乐无穷

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

——叶文玲《我的长生果》

一提起书，我就按捺不住心头的激动。静坐窗前，听着学生琅琅的读书声，我思绪万千，任凭记忆泛滥，仿佛又回到了从前的读书岁月。

我是一个农民的孩子，和许多农村孩子一样，家中没有文化人，当然也就没有人给我以文学的启迪。自记事起，每天晚上，我就和本队的哥哥姐姐一起，挤在牛房子炕上，听饲养员杜大爷讲故事。杜大爷不识字，所讲的一些故事，多是从戏文中听来的，如《张连买布》、《曹夫走雪》等，也有众口相传的民间故事，如《吊吊水，救命来》、《义犬》等，有些内容，我虽听不懂，却很入迷，有些精彩片段现在不但能背下来，而且能唱出来。从这些故事中，我感受到了疯玩之外的东西——上学读书。

上小学后，因为家里穷，买不起课外书，接触的书，仅仅是课本。语文课本，我能从第一页，背到最后一页。但我很不满足，如果路上遇到一张丢弃的旧报纸，我便如获至宝，躲在没人处去读，虽然有好多字不认识，也不理解相关内容，但读书的乐趣，足以让我忘掉饥饿，忘记烦恼。

我接触的第一本完全意义上的课外读物，是一本儿童杂志——《小白杨》。那是我在小学三年级的时候，有一天，随父亲去村供销社买东西，见柜台上放着一本书，我便随手翻了起来。翻开书，我就被深深吸引了，书里面图文并茂，有拼音、有文字，有儿歌、有故事，我这才知道课外书是极好的东西，目光贪婪地钉在书上，双脚再也迈不开一步。父亲买完了东西，要喊我走，我却不走，央求父亲陪我看书，父亲不好意思，让我放下书，硬拽我走，我则一只手拿书，一只手扣着柜台，不肯走，不争气的眼泪流了下来。许是售货员段阿姨可怜我，竟允许我把书拿回家看，条件是第二天早上必须把书还回来，不许有破损，而且要背会其中的一篇内容。这对我来说是天大的福音。回家后，我一人静静地待在屋子里，从第一页看到了最后一页，爷爷喊我吃饭，我也没听见，我第一次感受到了读书的如饥似渴。第二天早早起来，我便把书还给了售货员段阿姨，并非常流利地背诵了《杨继业兵困两郎山》。段阿姨见我一字不漏，流利地背完了文章，连连夸我记性好，作为奖励，她允许我每月3号来借杂志《小白杨》。许是对书的渴望，我觉得段阿姨是我平生遇到的第一个好人。

父亲见我对书痴迷，每次去公社或县上务工，回来时总会给我买一本小人书。《烈火中永生》、《江海怒潮》、《红日》、《下边关》、《唇亡齿寒》等连环画，给我留下了很深的印象。随着年级的升高，读书的增多，我的知识也丰富起来，有时跟随大人上地，闲暇时我竟然能为大人们讲《东周列国》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《封神演义》等小说中的故事，大人们直夸我肚内有文。在孩子中间，因为我读的书多，他们都称我为“书生”，一起拾柴、打猪草或放羊，我永远都是看书、讲故事的一个，他们会帮我完成任务。同村的一位老先生听说我爱读书，并且“过目不忘”，便慷慨地把他的藏书借给我读，但条件是我晚上必须给他做伴，因为他是一个单身汉。虽然他家很远，且条件还比我家还艰苦，但为了书，我义无反顾。整整一个暑假，我便读完了他的两箱藏书。《岳飞传》、《杨家将通俗演义》、《呼杨合兵》、《四游记》、《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《隋唐演义》、《瓦岗寨》、《罗通扫北》、《薛刚反唐》、《七侠五义》等评书中的精彩片段，我到现在还清晰地记得。

阅读，不知不觉提高了我的写作水平。从三年级开始，我的作文就成了全班的范文，作文讲评课，我永远是站在讲台上读范文的那一个。小学毕业典礼上，我代表全年级的同学的精彩发言，便是对我读书的最好奖赏。那一刻，我发誓要读遍天下书。

上初中后，我得知学校图书室和乡文化站图书室有许多书，我便办理了图书借阅证，以一周两本书的阅读速度，读了好多书，大有“好读书不求甚解”的味道。我利用一切闲余时间读书，有时，宿舍熄灯铃响后，为了不被老师发现，我便猫在被窝里，打着手电读书。少年时代的读书生活，给了我无尽的乐趣。四大名著让我懂得了社会的纷繁复杂、人性的善恶美丑；金庸、梁羽生、古龙的武侠小说，把我带入到了成人的童话世界，与侠客一起徜徉江湖、打抱不平、快意人生；《霍元甲》、《陈真》、《上海滩》等港台小说，激发了我努力学习报效祖国的理想；冯梦龙、凌蒙初的《三言二拍》，刘鹗的《老残游记》、李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》等作品，让我体验到了社会的多元、中国经典名著的博大精深……书读多了，思想也发生了深刻变化，自己变得爱学习、勤思考了，对人生的的追求也更积极了。

父亲看到我痴迷于读书，而又没影响学习，便从邮局给我征订了《中学生读与写》、《中学生学习报》、《故事会》等报章杂志，我的阅读视野开阔了，范围扩大了。书中的一些妙语警句经常出现在我的作文中，照例，我的作文总分总在九十分以上。老师的建议，让我有了投稿的冲动，在老师的指导下，我的拙作《难忘师生情》刊登在《中学生读与写》上。看到文章变成了铅字，尽管只有582个字，却让我欣喜得如同过年穿了件新衣服一样。从此，我读书写作的愿望更加强烈了，先后在《甘肃农民报》、《农村青年》上发表了一些“豆腐块”。我成了我们班和我们村公认的“才子”，我读书的劲头更足了。

上师范后，我见识了真正意义上的图书馆，图书馆大、藏书多，古今中外名著琳琅满目，充斥其中。学校图书馆成了我最向往的地方。在图书馆借书，我第一次知道了什么是书目，图书怎么分类等知识。我广泛涉猎古今中外名著。在这里，我平生第一次知道了巴尔扎克，阅读了《欧也妮葛朗台》，熟读了莎士比亚的四大悲剧，参与了司汤达《红与黑》的讨论，与主人共同进退，共患难……浩如烟海的文学名著，让我一时难以适从，不知怎样阅读。所幸我们的文选老师胡华魁——一名学识渊博、博古通今的知名教师，他善意地告诫我：“读书要读一流作品，那么你写出来的文章至少是二流，如果你读二流的文章，那么你写出来的文章就是三流四流的。”从他的话中，我懂得了人生之有限，而书籍之浩瀚，人穷其一生，不可能读遍天下书。书要有选择地读，有些书要精读，有些书要泛读，有些书只需浏览一个大概，有些书看一下别人的评论即可……为提高阅读的针对性和有效性，我让胡老师给我开列了一个读书目录，我制定了详细的读书计划，从那以后，我从盲目的有书就读，变为有选择的读书。我也养成了不动笔墨不读书的习惯，每读一本书，我都要做摘录笔记，写心得体会。我订阅的报纸，好的文章，我会剪下来，分类贴在八开白纸上装订起来，作为永久的收藏。中师三年，我整整做了十本笔记，装订了六大本报纸剪贴。也开始热衷于加入文学社，和别人合办报纸。这一切都使我快乐无比。

工作后，我有了更充裕的时间。早晨坐在讲台上，和同学们一道晨读；晚自习，一个人在办公室，伏案阅读。我有选择的读了古今中外文学名著，也涉猎了法律、历史、哲学等书籍，弥补了我知识的不足。我尝试着在学校内举办了文学沙龙，办起了报纸，成立了文学社，吸引了一大批青年教师和学生参加，在校内小有名气。课堂上，因我满腹文章，便觉腹有诗书气自华，脸上洋溢着潇洒与自信。教学方式，不拘一格，讲究开放与活力。与学生交流、辩论，更觉成竹在胸，游刃有余。学生评价：听李老师的语文课，那叫一个过瘾。每听此语，我感觉从未有过的快乐，一种发自内心的成就感和获得感便油然而生，这就是读书给我快乐的最高境界！

我爱读书，到外地出差、学习，我必逛新华书店，回家我别的东西可以不买，但书不可以少。节假日、阴雨天，我打扫好房间卫生，调整好室内温度，泡一杯浓茶，伏在桌前，静静地读书，任它窗外沙尘恣肆、大雨滂沱、秋意阑珊、瑞雪纷飞，只要有书，一切忘忧。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”遨游在知识的海洋，感觉自己是世界上最幸福的人。

如今工作已近三十年，自己也到知天命之年，尽管时光飞速，岁月蹉跎，但少年时养成的读书习惯始终没有改变——每天至少读书半小时。我自认为自己读了好多书，也感悟了许多做人的道理。但社会、人生这部没有页码的大书，我还没有参透。教了大半辈子书，一直教的都是别人的书，我希望有一天能教一本自己的书！

与书相伴，其乐无穷！

谨以此文，与爱好读书的同仁共勉。