3月11日，我们向阳全体齐聚一堂，到进修学校学习高效课堂推进会的培训学习。
开始邀请了滑县万古镇后营小学的苏元威老师以小学语文为例浅谈高效课堂评价标准下教学目标的制定表述与落实，听完苏老师的讲座，才知道自己平常上课是多么的欠缺和迷茫。
学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确、细化，具体的教学目标，是课堂教学成败的关键，只有明确学段目标，单元目标，本节课的目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果。
教学目标是一根“指挥棒”，只有有了“指挥棒”，才能知道我们该怎样的往下走，学生和老师只有在一定目标的指引下，努力前行，不断进步，后来，教研室侯建华主任又做了总结性的发言，使我们对高效课堂的评价又有了进一步的认识和理解，下午又听课进修学校主任王长丽的如何有效观课议课，王主任曾说在听课议课时要使人人有事做，事事有人做，事事轮流做。
高效课堂的评价标准，使我进一步明确了高效课堂的要求，起到了引导和促进教师深化课堂教学改革的作用。
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本文标题：学习高效课堂评价标准有感
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