两个小时的父母学堂之《父亲的意义》在热烈的互动中结束。头顶月色送张老师和晓霞回酒店的路。乘地铁回家。夜晚的地铁安靜下来，一个人坐在车厢里，仿佛乘坐自己的专列。闭上眼睛，回顾这充满变数的一天。
一
上午8：50分幼小衔接项目中期交流会在海纳厅如期举行。婷婷上一年级识字阅读课《大小多少》。据说她已经认真备课至少两周有余。婷婷是个爱思考的老师，尤记多年前她坐在我的办公室向我追问了很多备课中的疑问，颇有“打破沙锅问到底”的精神。后来她上了一节非常精彩的二年级阅读课《我要的是葫芦》。十年过去，很期待再次欣赏她用心设计的课堂。唱儿歌、猜字谜、玩游戏，她使用各种能调动学生学习兴趣的方法和孩子们快乐的识字。课堂上师生的感情非常融洽。突然，停电了。做好的课件，不能及时呈现，还好婷婷非常的镇定，继续讲课。坐在下面听课的我着急，看到美娟在着急地打电话，却找不到一个信息老师能够上前去帮助她。大约过了十分钟，总算解决了问题。
幼小衔接的第二部分是由黄玲燕，阿娟、王超、宫文分别汇报了孩子们入学三个月以来一年级的老师们在行为习惯、课程变革、家校合作、教学方式等方面所做的努力。看得见一年级老师们辛勤付出。在第三环节讨论交流时，轮到机关幼儿园刘园长发言了，因为我们学校的高压电配电箱出了故障，十二点前一定要停电，所以能够留给她评课的时间很少。平生第一次因为这样的原因限制她人发言时间。
二
下午学校依然没有来电，孩子们陆续来到教室。一楼的教室光线稍暗，老师们就把孩子带到了教室门前的绿草地上看书，一道美丽的风景线。我全校巡查一遍。即使没有铃声，其他楼层各班也都非常有序的照常上课。第一节下课时，体育组刘航老师自动自发的拿出了电音箱，播放铃声，引导孩子们正常上、下课。此举获得了众多教师点赞，也温暖了我这颗焦虑的心。
已经下午近放学了，仍然没有来电。晚上的父母学堂七点半要开始，不知能否顺利举行。为了预防万一，我跟刘园长和大新小学的徐校长都做了沟通，希望能借他们的场地，徐校长和刘园长都非常热情爽快的答应了。在这疫情防控的管理严格时期，能得到两位同仁的支持，也让我感到特别的温暖。人间自有真情在。
五点十分，校园来电了！
三
六点，我一个人在学校的操场上散步。夜晚的校园显得特别的空旷安静。六点半，张老师和晓霞就早早来到了学校。当我们走进二楼梦溪堂的时候，听到今晚的主持人李象男老师在海纳厅里认真排练。。张老师情不自禁地说：你们的老师可真敬业呀！
七点半，近100名家长如约而至，德育处薛露露主任有序指导他们戴着口罩，隔位就坐。张老师开启了他两个小时的《父亲的意义》讲座。台下的父亲们听得非常的认真，在最后的互动环节，有三位爸爸都分别上台问了张老师自己的具体问题。此时线上1000多名家长也在认真的倾听这场专属父亲的报告。我全程倾听，摘录金句如下：
1.生出来的是命运，长出来的是文化。
2.父亲要支持母亲成为更好的母亲，给孩子更好的教育。
3.下班的路是回家的路，夜晚的时间是家庭的时间。
4.母亲是“神”，父亲是路；
母亲是家，父亲是远方；
母亲是生活品质，父亲是人生品格。
九点半，结束父母学堂。
后记：第二天，一七班一个叫陈乐萌的小女孩，清晨见到我主动过来和我说话：“校长，我爸爸昨天上课了。”我说上什么课呀？“上父母学堂呀。我跟爸爸说我回到学校里会看到这个手机里的陈校长呢。”我笑着问“爸爸上了父母学堂以后，是不是对你更好了呀？”嗯，她笑着点点头，调皮的跑开了。
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