晚上陪烨宝宝写作业，他写字的时候玩玩停停，我也不恼，拿了一本书，坐在一旁，安静的看了起来。
写了一会儿，他像突然想起什么似的，问我：“妈妈，为什么我觉得写的好的字，贲老师都觉得写得不好，我觉得写得不好的字，贲老师又觉得写得好？”我思考了一下，这个问题，该如何回答呢？每一个孩子，都是在意老师对他的评价的，但是他人的评价，不应该主宰孩子的想法。
我反问他：“你觉得，你的感觉重要还是贲老师的感觉重要？”他不假思索地说：“贲老师。”我笑了笑，又问他：“那你觉得贲老师能够替做选择吗？”他先是点了点头，又赶紧摇了摇头，说：“不能。”我问：“”那谁能帮你做选择？”他毫不犹豫地说：“自己。”我对他说：“对，每个人的选择权都在自己的手上。别人只能给你一个建议，就像爸爸妈妈建议你去上书法课，最终还是要你自己决定去不去，爸爸妈妈建议你去小星辰学钢琴，最后，还是你自己选择去小星辰，自己自己能替自己做决定。”
烨宝宝若有所思地看了看我，说：“我觉得写上书法课很有趣，然后我去上了书法课，发现果然很有趣。”我又对他说：“对呀，所以，任何的决定权都在你的手上，你要替自己作出选择，老师和爸爸妈妈的话只是建议，你觉得我们讲得有道理，你就选择听从我们的建议，如果你觉得我们讲的没有道理，你也可以坚持自己的想法。”
烨宝宝开始反问我：“那我能决定你的字写得好不好吗？”我笑着摇头，他开始进入小大人模式了，我可得配合好他“演戏”，做一个乖乖的“孩子”。他又问：“我能决定爸爸是不是去当警察吗？”我还笑着摇摇头：“不能。”他最后郑重其事地总结道：“只有自己能够决定自己的事情，别人都不能决定，别人只能提建议。”说完，他赶紧坐直，认认真真地写起字来。
当然，写了几个，他又停下来问：“妈妈，你觉得这个写的好吗？”如果是刚刚开始，我一定会担心他，这样会打断他的专注。但是现在我不担心，只要他享受写字的状态，享受写字的乐趣，随着年龄的增长，他的专注力一定会越来越好的。
这次对话，让烨宝宝在心里有一种认识：任何人都替代不了他做决定。经常强化他的这种意思，他的自主意识就会越来越强。他就不会花时间去跟外界对抗，因为他知道一切都是他自己选择的，他便有了动力。
网友评论