说真的，老大上了六年小学，我几乎没怎么和老师们沟通过，更是极少借力老师去鼓励和引导孩子，家校共建在我这完全没有发挥作用。从来不愿意麻烦别人的心态，在这方面也落实的很彻底，结果可想而知，本身并不出众的学生也就得不到更多的关注，一直处于边缘状态。
今年暑假，给孩子报了新的培训机构，三名老师今天都和我谈话了，对孩子当前的学习情况做了说明，也彼此分析了原因。作为妈妈，生活琐事关注的已经够多了，学习上再不断催促，久而久之，双方都感到疲惫和厌倦。做一个闭上嘴的妈妈谈何容易，除非这个孩子具有极强的自制力和自律性，而这点，在成人世界里也是百里挑一的概率，因此，生活中吵吵闹闹时有发生，以至于到后来，相对无言，唯有心累。
在和老师的沟通之后，结合他们的教学经验，我觉得在家放手，去增加和老师间的交流，从其他方面去了解孩子的学习情况，通过老师的鼓励和引导，对我们三方都是一个有效的方法。
三人行，必有我师。用在这里很直白。就以老师为圆心，链接我和青春期少年的相处模式吧。
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