一、奖励“吃的”
抓住学生的一个小优点，奖励“吃的”一颗糖，一个本子，一本杂志比如，这节课没有睡觉，坐姿端正，从不交作业的交了作业。
二、奖励“特权”
新课预习，有两项常规作业：（一）快读，一分钟250字（二）抄写新词、成语，抄几遍学生一定。
奖励积分，免作业
三、奖励照片
奖励与老师、班主任、主任、校长“合影”，校园生活照，学习照。“期末复习有10天，每天都当天完成作业，将获得300张电子照片。一次没完成的，拷贝一半的照片，两次没完成的，拷贝一半的一半。前提是同学间不能复制。要求学生用自己的实际行动去赢得。不将自己的努力所得送给别人，让别人养成不劳而获的坏习惯；也不去求同学送给自己电子照片。大家都说“做得到”拿出合约让学生签约。把学生照片印成台历
四、奖励“读的”
从家里带一本书，作为奖励，请……做第一个读者。快读
五、奖励“用的”
明确奖励的理由。“免做回家作业券”
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本文标题：管建刚《一线表扬学》手记一：奖励性表扬
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