双脚如果不能到达的地方，我们就用书带我们到达，阅读伴随着我们的一生，从小时候的布书，硬纸板书，到洞洞书，翻翻书，再到绘本，桥梁书，最后过渡到无图全文字的书。我们通过阅读识字，通过阅读来学习知识，更通过阅读认识一个大千世界。可在阅读的过程中，也会遇到很多问题，阅读过程是注重看字还是图，如何进行精读，泛读，如何分配阅读知识面，一直在跟随孩子的视角和喜好，寻找答案。
培养孩子阅读习惯，首先要父母以身作则，示范和榜样，用自己的行为去影响孩子。同时，父母选书的角度也影响着孩子的读书方向和喜好，所以真的应该多给予各种角度各种学科的书籍，才会全方面了解和吸引。另一方面，我觉得读书真的不能太功利性和目的性，应该把阅读当做一种丰富自己的过程，而不是结果，谁也不会因为读了几本书就改变了人生，但对于心智和内心的充盈却是一点一滴累积的。
对于阅读过程中的识认，如果出现了错误，首先是不能直面指出以及纠正，任何人都不愿意接受错误，只需要将正确的不断重复，聪明的孩子自会习得，如果被多次指出纠正，那么孩子的此项能力也会退化，这不是我们想看到的。再者，任何学习不是一蹴而就，对于多次学习而没有记住的字或知识，真的就是量不够，因为任何新的东西都是从不确定到有点确定，到十分确定的过程，中间过程就是需要不断的复链，接触和自我纠正。看淡一点，这过程就不足以让我们心烦和焦虑，差的只是一些时间而已。另外，对于任何知识，一旦被提问，就会给孩子造成压力和打击，导致阅读和学习变成了功利的事情，而失去了它原有的享受以及有趣的意义。
彭思：允许一些自主无目的的游戏和阅读的时间浪费，要去迎合孩子的兴趣，让孩子用他自己的思维方式去学习他想知道的知识，不要去压抑，越压抑越会爆发。
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