邹庆会，持续原创分享第1298天，2021年1月18日
外化不仅可以用来探索问题，还可以帮助来访者找到他的资源。通过外化的方式，把它的资源拟人化，可以增添孩子更多的动力。
比如，可以让孩子意识到他面对孤单的方法是勇敢。这个时候，就可以把“勇敢”拟人化。可以问孩子：如果勇敢来帮你的忙，我可以说他是你的朋友吗？我很想认识你的朋友勇敢，可以让我多认识他一些吗？只有你知道他长什么样，用你的想象力要请他出来吧，你可以把它画出来吗？
当孩子画好以后，可以继续访问以下问题：
这个朋友在你几岁的时候，被你邀请来的呢？他如果出现，你的生活会有什么不一样？你喜欢他出现吗？你会在什么时候邀请他出现呢？从过去到现在，他对你的重要贡献和帮助是什么呢？他住在你身体的哪个地方？你和他的暗号是什么？当你需要的时候，就可以邀请他出现吗？
当把这些能支持到孩子的资源拟人外化后，可以成为帮助孩子的重要媒介。
通常，孩子的故事是被身边人一大堆的问题所包围的，当孩子被诸多问题包围的时候，就会成为定义孩子的方式，形成孩子有问题的自我认同。
而如果试图走出另外一条路径，找到支持孩子的资源，这样就会成为另一种孩子自己定义的方式。让孩子可以用不同的眼光看待自我认同，让孩子转换对自己的认知，知道自己的生命其实有很多的美好与珍贵。
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