中原焦点团队 【坚持分享Day1367】2023/3/3 星期五 晴 8℃～21℃
《如何建立对孩子学习的合理期待》
每个家长都希望自己的孩子是优秀的人，作为老师也希望自己的学生们都进步，都越来越好，这个是老师和家长的期待，有期待好不好？一点没有期待怎么样？
当然，期待过高，引发矛盾，没有期待孩子会感觉自己被放弃了，怎么做才是合理的期待呢？
如何建立对孩子学习的合理期待
优等生 处在学习区!
没考上顶尖学校就是失败!(高考640分的失败？)。因为平时分数高七百分左右。
情绪来源于：绝对化要求过分概括化糕至极
中等生 待在学习舒适区。大多表面表现守规则、好好上课，好好写作业，卡住不动。
父母做得好是加分。反之是减分，孩子会往下掉。
中等生
父母做大树，孩子像小树，父母学会看见孩子的优势和强项，强化、发展(向下札根)
生发孩子自己的热情和动力(向上生长）
学困生 处在学习惧区，不好过。焦虑、恐惧或是自我放弃，得不到理解，受责备责骂、被嫌弃。
对学困生 家长像光一样照着，用生活的烟火气、热乎劲温暖，扩大表达和生存空间。把 对生活的期待调高，对学习的期待50分?如果孩子愿意努大，给力量。如果不愿意，先给生活的希望。
孩子说得好做不到，是预演。人们常常倾向于做自己说过的事情。
怎么做？
家长学习提升、成长
我们在要求孩子,孩子也在要求我们。
优等父母做榜样
中等父母做教练
学困父母做保姆
家庭有温意，情绪稳定，做好后勤。听孩子的经历、听想法，家长自然同理孩子，情绪自然流淌。一般情况，只要不干预孩子的成长，孩子的人格自然会变得独立。
网友评论