当我骑着电动车从城西回到城东的家时，已是暮霭沉沉，华灯初上。由于常年搁置，电动车的电瓶已经亏损，半路上差点没了电，勉强回到了家。
想起自己在家呆了一个下午的孩子，想起再也不能享受坐自家车上班的方便，抬头望望阴云密织的天空，扪心自问，我离开工作了十几年的单位，究竟是为了什么？
回想下午校长开会讲的那个顾不上发烧39度的孩子的老师，我在想或许人有时真的有难言的苦衷。想想这些年来来回回往返二十里的跑单位，风里雨里雪里，从自行车、电动车到近两年的私家车，从孩子蹒跚学步到如今要成为初一的学生，还有家中日渐年迈的父母，家，可也真正的顾全过吗？或许真的没有！天下物无全美，自古忠孝不能两全，一个拥有大家的人，有时候或许真的会牺牲一点点小家的利益；一个选择了教育行业的人，有时候或许真的就是选择了奉献。
然而我庆幸，遇到了人性化的田校长。而且我想一个连自己的小家都顾不好的人，如何去照顾好大家？更何谈去教育别人的孩子？况且这也不符合中国人的
民族特质，从华夏五千年的文明史，从孔孟之道也讲不过去。
所以，首先我想，选择了四实小，尤其是一所新建学校，就是选择了奉献。其实对于一个认真踏实肯干的人来讲，无论在哪个单位，哪所学校，都是这样一种态度，都是这样一种信念。田校长比较相信缘分，我也是一个珍惜缘分的人，于茫茫人海、芸芸众生中能够相识、相聚、相守，这本事就是一种巨大的缘分，由不得你不去珍惜。而且有时候，我还推崇命运，冥冥之中，上苍已经安排好了一切，一切都是最好的安排，所以我想，我来到四实小，是因为四实小需要我。
记得刚刚踏上三尺讲台的时候，我曾写过一首从语言与形式最蹩脚、然而从追求上却一点也不落后，甚至还有点高大上的具有唯美意味的诗：《语文课是一首诗》。于默默追求中，我也不知道我是否偏离了方向。前几天有幸读到一篇微信文章，讲一个教师陪伴学生读书学习的故事。这位老师讲，他没有最好的办法，他也不会各种高明的教学手段，他只有一个最笨的方法，就是陪伴。陪着孩子们读书学习，他们会了，陪着；他们不会了，更陪着。有时我想，这世界上最笨的方法，往往是通往成功彼岸最短的路程，因为陪伴的背后，是一位师者的爱心，而有爱的地方，犹如有春风吹拂的地方，花朵早晚有一天会被唤醒，会绽露笑颜。陪伴，本身就是一首诗，一首最美的诗。
至于对学校建设的建议，我想适合孩子的教育，就是最好的教育。而对孩子成长最有效、最受益的途径就是读书。最充裕的读书，读最好的书。所以我想在教室、在走廊、在校园的角角落落，用最吸引孩子的方式，放上孩子们喜欢读的最好的书。就这样天天熏着、浸润着，我想早晚有一天，学生的精神面貌会发生变化，人生旅途也会从此与众不同。我记得在一次两岸交流会议上，一位台湾的小学校长分享，他就只抓了学生读书这一件事，学校便呈现出独特的气象，于孩子，也是终身受益的事。将简单的事做得极致，便是不简单。
教育就像种庄稼。农人依农时侍弄庄稼，教育者也要依孩子身心发展状况选择适宜的教育方法去引领，勤于浇水捉虫，静等花开吐蕊。而管理这之于教师是否也是这样一个道理？也希望学校不要过多地干预教师的教学工作。
可能校长对像我这样工作了十几年的人还未当过班主任感到惊讶、不解、甚至怀疑。但是我可以摸着心口讲，这是真的。可能是孩子们太可爱，在他们淘气的时候，我总是感到束手无策。我需要一个强有力的班主任老师，帮我维持好班级秩序，在这一点上，希望校长原谅我的无能。这些年来，只担任过中高年级的教学，而且我认为越是低年级的教学，越是不简单，越是需要教育智慧，他们很可爱，但是他们也很棘手。
最后我想说，四实小需要我的倾心付出，我也需要四实小的荫庇佑护。回到参加这场考试的初衷，是因为家里有一个即将在城里读初中的孩子。希望能离他近些，更近些，中午能给他一口热饭，学习上能给他更多的陪伴。众所周知，初中也是孩子成长的关键期。一个处于青春萌芽、自我意识觉醒的孩子，更需要家长的时刻关注、疏导与引领。如果连自己的孩子都教育不好，站在讲台上，我始终是有愧的。希望学校满足我这样一个做母亲的心愿。
愿一路与爱同行。
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