这个情景剧是以学生中常见的嫉妒心理而编排，这是一种心理病态，由于嫉妒而产生不良的后果。剧中的小悦是各方面都很优秀的孩子，让跟她同样优秀的可可产生了嫉妒心理，再加上小悦被选中参加市里的舞蹈比赛，而可可没被选中，虽然可可表面上表现的不在乎，也帮助小悦，但是她的心理一直不平静，她多么希望自己就是小悦，能超越她，而小悦一直也把她当做最好的朋友，所以没有多想，但是最后可可的嫉妒心还是作祟，让她把小悦的光盘弄坏了，虽然这样做了自己的心里却非常难安。最后还是给小悦道歉了。我们身边的有很多这样的例子，自己做不好的事情做的不允许别人去做。见不得别人把她做好。剧中最后的旁边说的很好:总想着超越别人，这可不对，能分享别人快乐的人，才能使自己成为快乐的人，只有能战胜嫉妒，才能快乐并获得成功。
我能做个好同桌
活动目标:初步认识的同桌之间的友好交往是一个双向互动的过程，知道同桌之间相处时任何一方不当的行为方式都可能会影响到两人的正常关系。通过活动，在角色扮演中初步掌握与同桌友好相处的方法，尝试与同桌交往时做到相互尊重，相互谦让，相互帮助，相互了解。
课题——同桌招聘会
一、团体热身阶段:你拍拍，我拍拍
1.游戏规则
同学们，让我们一起来做一个放松游戏。游戏规则同桌两人为一组，其中一人相应老师示范的八盘节奏轻轻拍打同桌的肩膀和背部，然后互相交换，再以相同的节奏轻轻拍打对方。注意要力度适中，心情放松。
2.交流感受
刚才的游戏你有什么感受？同桌，而是如何拍打你的，你是如何拍打同桌的。
3.就是点评在与同桌的交往中，往往是你付出什么就能收获什么，人与人的交往是相互的。
二、团体工作阶段《恼人的同桌》
1.播放录音故事《恼人的同桌》
2.分享你的故事
听了林兰与他同桌的故事，也许也让你想起了自己与同桌之间的故事，你们之间一定有不少故事吧？让我们一起来分享，说一说，你和同桌之间是怎样相处的？
3.继续播放录音故事
同桌经常吵架确实挺让人心烦的，我们继续听听林兰后来是怎么做的。
有一次他在日记里写了一则招聘同桌的广告，她萝莉了许多好同桌的标准，如果老师给你一次机会，你想不想自己去招聘同桌，我们今天也来模拟一次同桌招聘会，好吗？
三、团体工作阶段:同桌招聘会。
1.活动准备
先准备一份装品书，每个同学都可以按照自己理想中同志的标准，把你的要求简单地写下来，并注明招聘发起人。时间为3分钟。
2.同桌招聘会活动。
就是引导机会难得，时间有限，招聘者明确条件后，请同学们踊跃参与，觉得自己符合条件的就积极应聘，争取找到一个好同桌。而且要尽量讲自己推销出去。
学生自由观看中品书进行招聘，应聘，竞聘活动。
教师点评刚才几位同学招聘同桌的条件有许多相似的地方，看来大家对好同桌有一些相同的标准。
3.小组活动:好同桌的标准
以六人为一小组，在小组里说说你的招聘条件，然后归纳大家都认同的好同桌的条件，请一位同组员用一个词或词组概括，并写在老师准备的卡纸上，一张卡纸写一个标准有几个标准就写几张。
4.小组交流
请每组派一位代表，说说你们小组商店的好同桌标准趋向，走在前面小组的基础上，提出你们组不同的见解。
5.全班讨论
对大家提出来的这些好同桌标准，你有不同的看法吗？在学生讨论的基础上，教师对好同桌高准进行增加和删除。
教师点评:同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重，谦让，帮助，欣赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期待。和谁做同桌并不重要，最重要的是怎样的相处，我们最好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法呀！
四、团体结束阶段:好同桌岗位实习
1.岗位训练。
选择前进，同桌合作表演，如果遇到下面的情景，你和你的同桌会怎么做呢？
同桌之间相互交流一下训练感受。
教师点评同桌间友好相处的秘诀是相互尊重，相互谦让，相互帮助，相互理解。
2.训练总结。
3.再次进行你拍拍我拍拍游戏。
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