“我爸一说话，我就烦得要命！”
暑假刚结束，11岁的小唐一脸郁闷地连线王纪琼院长诉苦。
六年级的她，越来越受不了爸爸的唠叨和发脾气——“他总是拿我当出气筒！”
没想到，院长没讲大道理，反而笑着问她：
“你想不想学会‘收拾’你爹？”
一场实景对话教学开始了……
小唐：院长，我这个暑假不知道咋了，我爸爸妈妈一说什么，我就感觉不想听了，就会可烦。
院长：你几岁了？乖。
小唐：11岁
院长：五年级还是六年级？
小唐：6年级了。
院长：莫名的伤感油然上心头，莫名的孤独感油然塞满心间，不知道来自何方的焦虑和烦恼经常扰动着你的心，你第一感觉这是为啥呢？
小唐：我的爸爸可能给我带来了一些负面情绪。
院长：你举个例子，你爸咋给你带来负面情绪？
小唐：他是社区副管理员，他工作上不如意，只要我晚上做错点什么，他就会拿我当出气筒，朝我发火。
院长：你觉得这种次数多不多？
小唐：蛮多。
院长：你爸爸认不认这一点？
小唐：他从来都不认为他是把我当出气筒了。
院长：孩子，你扮演你爸，我扮演你，咱俩实景对话一下，院长教教你咋跟爸爸沟通行不行？
小唐：行。
院长：你先说吧。
小唐：小唐，你为什么又是考了85分，你为什么不能像好学生那样考100分呢？
院长：爸爸，我正在努力考100分呢。
小唐：可是我最近看不到你的努力。
院长：那你想怎么看到我的努力？爸爸你给我说说呗，我按你的要求做，你说吧。
小唐：你最近得多找我默默单词儿什么的。
院长：好，这是第一个，来，爸爸，你说第二个。
小唐：关于英语上的，你要再好一点就可以了。
院长：你想让我提高的好一点儿，啥是好一点儿？您给我定个标准呗。
小唐：提高5到10分。
院长：好，那咱就从五分开始提高。爸爸，你同意不？
小唐：同意。
院长：好，第一让我多找你默写单词，第二我提高五分儿，第三你还有啥要求？
小唐：没了。
院长：爸爸，咱说好了，我要这两条都做到了，你不能再吵我了，行不行？
小唐：行。
院长：你给我提俩要求，我做女儿的也想给爸爸提两个要求，你同意不？
小唐：你都考成这个成绩了，你还要给我提要求？！
院长：那我不提了，你这句话吓死我了。其实我就想提一个要求，温柔点，不知道爸爸能不能做到？我成绩好了，你能对我温柔点不？
小唐：可以
院长：那咱说好了，我要是成绩好了找你默写单词，你对我温柔一点点。爸爸，你再次确认，你能不能做到？
小唐：可以。
院长：现在我就要默写单词。来来来，坐，来开始吧，默。默完单词之后，你爸爸会说啥？
小唐：他会先纠我的错，如果对的多的话，他才会夸我。
院长：好，那咱就说纠错，比如说错了几个，你爸爸咋怼你的，来，你怼我。
小唐：本来说好的我默对了，提高了，他不要太生气。但是我一做错什么就跟触犯了他的底线一样，他就吵我，他根本说话不算数。
院长：孩子，你能改变你爸爸吗？
小唐：不能。
院长：改变不了恁爸，你跟他生气是不是不明智？咱是不是再变一个明智的方法？
小唐：是。
院长：所以现在院长教你哄你爹的方法，你需要不？
小唐：需要。
院长：现在你还扮演恁爹，我还扮演你，比如说默写十个单词，我八个都错了。来，你现在批评我。
小唐：你不是都背了很长时间，为什么还错这么多？
院长：爸爸，我错了，我现在就去练习，您稍等。走了。来，爸爸开始默，10单词写对了8个，还有俩写错了，你爸爸会怎么做？
小唐：你都背了两次了，为什么还错两个？
院长：爸爸，我在进步，你夸夸我呗，我正在进步，我原来做对俩，现在就错了俩，我都进步了六个了，你夸夸我。我告诉你一个秘密，你想不想听？
小唐：想
院长：你得学会认错，你还得学会努力，你还得学会哄着爸爸会给爸爸撒娇。三招儿。
小唐：撒娇没用。
院长：你肯定没好好做，第一是认错，你不要光听见撒娇了。十个单词对了两个，他怼你，你认错。第二，努力，我又背了，我对了六个，我一共对了八个，你还怼我，那我就撒娇，撒娇也不能光撒娇，撒娇解决不了本质问题，明白吗？撒娇的价值是在单位时间内输送情绪价值，这是高情商的人才有的。你会撒娇吧？
小唐：会。
院长：我想吃面条，俺媳妇儿不给做，我还撒娇呢。十个单词我全背完了，我全部对了。来，爸爸，你这时候咋说？
小唐：不错，下次你默一遍就全对，那就好了。
院长：好，我能做到的，爸爸笑一个。你觉得你爸这时候啥状态？
小唐：勉强笑一下。
院长：接下来你记住了，你听我的，从明天回家，你提前准备好单词，你回来说，爸爸，开始默写单词了，你猜他会咋说？
小唐：这次在学校背的这么快？
院长：还会说啥？
小唐：只要我对的多的话，他就会夸我。
院长：我给你说个绝招，你听好了。第一在学校准备好。第二回家主动找他。第三要温柔的爸爸，你记住这三条儿。你知道目标是啥吗？
小唐：不让爸爸带给我更多的负面情绪。
院长：不是，再猜，最后一次机会。
小唐：不知道了
院长：我跟你说，烦死他。听明白不？每天回家，爸爸，我要默写了，我天天给你默写，我天天让你对我温柔点，对我好点，不好点我成绩下降了。这多有力量，多拽。中不中？
小唐：中。
院长：现在想一想心里爽不爽？
小唐：爽了。
院长：好，那不就解决了吗？还有啥？
小唐：我一旦做错什么，我爸爸和我奶奶，他俩会互相说，说完之后，就一块儿攻击我。
院长：我再教你个绝招收拾他们行不行？咱俩聊这么开心，你爸妈能听见不？别到时候穿帮了。
小唐：不能。
院长：好了。比如说咱们做啥做的不对了，什么奶奶、爸爸，吃饭的时候又搁那哒哒哒哒哒哒怼你，你记住，你是我的学生，潇洒的从书包里拿出一个本儿，很认真的放在桌子上打开，说，奶奶爸爸，你们说吧，我有啥毛病和问题。他咋怼你的，你说让我听听。
小唐：你每次都上课不好好听讲，而且每次的作业都回来.......
院长：爸爸，你说的慢一点，要不我记不下来。好，第一，每天都上课不注意听讲，你接着说。
小唐：每天都会留点作业回家写。
院长：每天都留着作业回家写。好，来，第三个我做的不好的地儿。
小唐：每次还都睡那么晚。
院长：好，第三个，睡的晚。赶快批评我，你俩赶快说，我正记着呢，第四是啥？快点说。
小唐：没了
院长：那爸爸妈妈爷爷奶奶，没了就不能再叨叨我了，就三件事儿。上课不好好听讲，作业回来写了，睡得晚。奶奶爸爸是还是不是？我改我错了，我不应该这样。我要是改了，你俩能不能对我好点儿？
小唐：OK
院长：耶，又解决了。咱不用生气，我告诉你，孩子没有听院长的课，以前生气就叫生气，听了院长的课以后生气叫策略。明白了？
小唐：OK
院长：我教你的这些招，你得灵活应用，太公智慧必须要复训。
小唐：好，谢谢院长
“现在想一想，心里爽不爽？”院长问。“爽了！”小唐笑得眼睛弯弯。
原来，面对家人的指责，不一定要硬碰硬吵架，也不一定要憋着生闷气。
院长教的不是忍，是智慧；不是怂，是策略。
——摘自王纪琼院长生活化心理辅导实录
（谁说心理课听不懂？这儿全是人话、真话、实话！）
王纪琼院长：不灌鸡汤，只教能用上的生活心理战术！
孩子能听懂、家长能学会，接地气、真改变！
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