前几天一直享受往外看，看见人，能关注到人，这种成长的喜悦特别享受，特别幸福。
昨天又回到了以前的做事思考模式。
带嘟宝参加小i活动，前面一个孩子不断招惹天天，天天还格格的笑，天天妈妈好像很支持这种互动，我内心其实是有点不认同，我认为这样影响了周围人听课，而且自己也没听到别人的分享，浪费了时间，没任何收获，这种打闹就是胡闹。我的做法，就是忍让和忽视，后来鼓起勇气告诉他们不能这样，保安要来管理了。结果孩子听了一下，一会又来脑了，其实，我内心也是有点点的揪着，担心嘟嘟不自在，不知所措，，压抑着自己，揪着心，微缩在自己的小小的世界里，局限在自己小小的压抑的空间里，自怨自艾。这是我担心嘟的感受。就想救他，就想让他生起力量，升起勇气，敢于反抗，用力用语言反馈，反击。以表反抗。我看到这一刻，激发了我的情绪，所以我会迫不及待的反击，其实是为当时小小的那个自己去回击，我看到了他的可怜、柔弱、无力、被欺负。我希望他勇敢，不要那么压抑。不要那么卷缩。我希望他放开，释放，舒展，有力量。这些都是我的感受，不一定是嘟嘟的感受和想法。
但是结果不凑效。因为那个声音不够大，不够坚定，不够完全有勇气，不够有气势，还是小心翼翼，说着道理。别人不听不理，那个小孩缩了回去。又缩回了自己的小空间。继续自怜自艾了…
这个时候，那个小孩可以大声有气势的表达自己，不要说话了，我不喜欢这样玩。然后走开
或者用（合作的态度）：你自己已经闷了很久了，不容易，想跟我玩，但是我现在想听分享。而且我们玩也会影响周围人。（你们想到了什么办法，即可以认真听分享学到本领，又不影响别人。还能一起玩）。或下课一起玩。小孩不听的话，就让保安，或告诉他妈妈，或离开这儿，或不搭理他。看看情况决定。
所以还是自己的感受，情绪在。所以不是嘟嘟的，是我的，下次慢些。如果实在讨厌他，可以离开。不是很讨厌的或。可以采取合作对话的态度。（看见人，互动，共赢，关系，资源，空间，勇气）。
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