今天是第九天的夏令营，我们有些佩服自己，每天组织的活动不重样，每天都去新的地方玩，而且大部分都在我们居住地附近不远的公园、图书馆、博物馆、农场……把城市周边的资源充分最大化，让孩子们享受阳光、享受大自然的馈赠，享受学习的过程。
一早，我们开始中文课，讲解节气“小暑”之后的“大暑”：腐草为萤，土润溽暑，大雨时行。
孩子们很聪明，猜得出“小暑”之后是“大暑”，而且是一年中最炎热的一天。7月23日就是“大暑”，结合“小暑”，正是讲解的好时机。我告诉孩子们，世界上有2000多种类的萤火虫，分水生及陆生两种，它们在大暑这一天从虫卵变成幼虫飞出之前寄居的腐烂草丛中，古人便认为萤火虫是腐草变成的。这正是教学相长，我们告诉孩子这些知识的同时，也是自己补缺补漏的好时机。
接着，我们来到附近小镇的博物馆，刚巧今天的馆里有合适3-10岁孩子的专题“Teddy Bear Tea”，活动主题围绕小熊Teddy，讲故事、做手工、院子里寻找小熊、真“小熊”和小朋友们见面……我们营里的六位孩子就参加了这个活动。孩子们很自然地融入到活动中，和其他孩子们一起听故事、做手工……平日在学习里，孩子们已经习惯了这样动静相结合的活动，很自然就迅速老师布置的手工完成，就跑到室外“寻宝”了。
三位11、12岁的大姐姐就跟着Elsie老师在室外写生，画有难度的作品，孩子用水彩笔写生、速写训练，在老师指导下，女孩子们迅速掌握要领，加上连续每天的室外写生训练，提高得非常快。
室内活动后，孩子们跑到草地上，尽情地奔跑、追逐和翻滚，无拘无束地笑着玩乐着。野餐后，孩子们在室外继续聊天，在play ground玩……
今天的女孩子有五个，她们吃完饭后，自由自在地在蓝天下聊起天来。在炎热的夏季，她们讨论起“是否相信圣诞老人”这个问题来，大孩子肯定不相信世界上真的有圣诞老人，八岁左右的孩子会半信半疑，再小一点的孩子仍然相信十足……这是一直萦绕在孩子们脑海里的问题，一年中最期待圣诞老人会为他们准备什么礼物，给圣诞节增加了十足的喜庆。
下午，我们回到室内艺术课与上中文课。女孩子们痴迷画画，把上午的画作进行修补、润色，或者选自己喜欢的内容画，低年级的画小动物，高年级的画素描、水彩画……
三个顽皮的小男孩跟着我上中文课，其中一个男孩基本不讲普通话，我教他自己的名字，教他和其他两位一起念唐诗《画》，逐一上去念这首诗，比一比谁念得更好更准。我还教他们筷子文化，让他们使用筷子夹起铅笔，训练他们的动手协调能力……
营里的大部分孩子中文基础都不错，女孩听话乖巧，男孩好动有个性，我们作为老师，都需要因材施教，才能让孩子们在玩乐中不断吸收新知识，不断提高。
明天将是这周最后一天夏令营，我们都很期待又有什么新奇好玩的事情呢？
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