思维导图构建知识体系（第4次作业）
在这次课程中，了解了学习的含义；了解了建构主义；知晓了关于大脑更科学化的认知；也了解了为什么思维导图是更易被大脑接收并理解的原因，以及思维导图能进行发散思维训练，并最终将知识形成自己思维逻辑的结果。明白了传统用脑与思维导图运用的差异性。从根本解决了，提问、回答根源的理据。
思维导图构建知识体系（第4次作业）
在这次课程中，了解了学习的含义；了解了建构主义；知晓了关于大脑更科学化的认知；也了解了为什么思维导图是更易被大脑接收并理解的原因，以及思维导图能进行发散思维训练，并最终将知识形成自己思维逻辑的结果。明白了传统用脑与思维导图运用的差异性。从根本解决了，提问、回答根源的理据。
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在这次课程中，了解了学习的含义；了解了建构主义；知晓了关于大脑更科学化的认知；也了解了为什么思维导图是更易被大脑接...
《开创外交新局面》思维导图知识体系！
本文标题：思维导图构建知识体系（第4次作业）
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