今天克制着，没去菜园。在家做海鲜吃，大虾🦐，生蚝和罗非鱼。下午二姐又送过来单位的饺子。好好休息了一天。
于是，冯伟又捧起了《庄子》。
鱼已经上钩了，等时机到了，再钓上来吧。现在，冯伟需要考虑自己的问题了。
假若李诺愿意，他可以给她讲这就是“超级毕业生的第三堂超级慢修课”——潜伏，从鱼变鲲，从虫变龙，然后鲲鹏展翅……
他甚至可以把这当成李诺的“超级毕业生速成培训计划”，提炼出所谓的“WoC三十六计”，让李诺从供方市场的“过剩学生”变成需方市场亟缺的“关键职员”，让好工作找她——而不是她去找好工作。
但是，问题是，他凭什么要帮她呢？
就像是XSJ凭什么要用他呢？
这两个问题其实本质是一样的。只要他进入XSJ，冯伟就可以为李诺打开就业的大门，可是谁又为冯伟打开XSJ的大门呢？
他可以把李诺当作“自己人”去培养，谁又把他当作“自己人”去物色呢？
WB败局给冯伟最深刻的一个教训，就是没有让老板坚持用自己用到底——为什么他不能成为坚持到最后的“那个人”呢？
在XSJ里，他又如何能防止前车之鉴？
他想在《庄子》的“WoC哲学”中找到答案……
“同学，把你那张纸借给我用用！”
背后骤然声响，常青藤教育部教室管理主管姜老太拍拍冯伟的肩膀。
冯伟和李诺都吓了一跳。冯伟头一偏，身一跳，立刻触目跃入姜老太那胖墩墩的宽厚而忠诚的脸，还挤出一丝又一丝温和且让人放心的笑容。
姜老太在后面那个空位坐了很久，且一直都在“偷窥”他们，竖起耳朵“偷听”他们。原来，螳螂捕蝉，黄雀在后。
冯伟和李诺聊得很小声，也很投入，并没有注意还会有人“监视”他们。
然后，“啪”，不是借，几乎是劈手“夺”下冯伟手中那张画有“鲲鹏展翅图”的纸，姜老太扬扬手，以不容置疑的方式说：“我借去用用哈。”
不等他俩反应过来，就迤迤然找江子康去了，独留下冯伟和李诺怔忡不定。
她是谁？
“不就是教室管理员吗？”
“她拿这张纸干什么？”
“垫桌子……”
冯伟的冷幽默又出来了。
这么久，他只顾着琢磨《庄子》和进入XSJ的路径了，却全不知他在新世纪的一举一动，除了在李诺的“密切关注”之中，还已经落入了各方、各派、各势力、各组织的“严密监视”之中。
特别是，江氏家族的“监控考察”之中。
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