赞美不仅能使人的自尊心、荣誉感得到满足,更能让人感到愉悦和鼓舞,从而会对赞美者产生亲切感,相互间的交际氛围也会大大改善.
今天，我被学生夸了。 早上，上四一班的音乐课，当让学生聆听音乐时，我从一位女生旁经过，该女生悄悄的告诉我:老师，你的粉笔字写的真好。原来她是看我在黑板上写的“每周名言”，音乐老师的板书第一次被学生夸，心里不觉惊喜，以前也有听课的老师评课时说我板书好，原来老师被学生夸也是一件很荣幸的事。每周星期一，一到校，我就在黑板显眼的一角写一些适合学生理解并能激发音乐学习的音乐名人名言，和学生共享。被她这么一夸，每次板书，我都更用心去写了，原来被学生夸的感觉这么奇妙。“老师，你今天真漂亮”.“老师，你的歌唱的真好”.“老师，您辛苦了”.这一句句夸赞的话，听来总会让人心境荡漾，温暖可心。
老师称赞学生可以增进师生间的感情，增强学生的自信，提高教师的威望，增强学生的学习动力，激发了学生的学习热情。反之亦然，站在老师角度，经常我们都在夸学生，如果一名老师经常能得到学生的夸奖，毫无疑问，她是多么的喜欢你，认可你，肯定你。夸与被夸，是彼此的一种默契，是师生关系的融合，“亲其师，信其道”，从而乐于接受你所传授的知识，教与学就是一件轻松愉悦的活动了。
一提到夸奖表扬，我们自然而然想到的是大人对小孩的夸奖表扬，老师对学生的表扬，表扬成了孩子的专利。拿教育界来说，老师对学生的表扬如春风化雨，有点石成金的效应。曾听过一句话：放大孩子的优点，孩子就会越来越好，就会朝着我们预定的目标靠近。这句话就是对表扬的最高诠释吧。其实每个人，不论是大人还是小孩，都喜欢他人的肯定和表扬。尤其是被人们常常遗忘的“巨无霸”的成年人。因为每个成年人都会有或大或小的心理压力，无处宣泄或不敢宣泄，压力常常堆积在心，日积月累，压力越来越大，部分人成了亚健康状态，这样，对自己不利，对家人也不利。尤其是老师，因为工作的特殊性，几十名学生一天的吃喝拉撒，学习、安全、为人处事、心理健康，成天都充斥着老师的大脑，琐碎、复杂，又充满变数，还有来自家长社会的关注，老师压力山大。如果再得不到领导的肯定，家长的认可，那教师的教育教学工作肯定会打折扣，更不会出彩。老师更希望得到领导的表扬。教育家苏霍姆林斯基说，善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。诚然，善于表扬老师也是领导艺术的表现。
如果一名家长能够适时的看到孩子老师的闪光点或好的做法，不凡也当着孩子的面夸夸老师，这样无形之中就将老师的威信树立起来，孩子自觉树立师道尊严，对老师的教育自然重视起来。
同时，在当今社会环境下，家长工作忙、压力大，下班后还要负责辅导孩子作业，网络上流传一段话非常形象：不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳。现阶段，让家长辅导孩子作业也是热议的话题，似乎作业成为了家校矛盾的导火索，孩子出现问题，成绩下滑都要被请家长，家长更是怨声载道，所有的负面情绪都指向了教育，指向了学校，指向了老师。曾听到一位老师在办公室抱怨：XXX的家长太不像话，自己一天收拾打扮，不好好辅导孩子，成绩差的要命。确实如此，这个孩子在班上成绩确实不理想，不按时完成作业，很让老师们头疼，听说孩子妈妈是一位家庭主妇，但穿衣打扮很是精致，搭配也很有章法，每次都来校门口接孩子。其实，会穿衣打扮也是女人的一大特长，倘若老师换一个视角待人接物，当面夸夸这位家长：XXX妈妈，你今天真漂亮。当孩子面夸夸他妈妈：你妈妈今天真漂亮。试想，这位妈妈和孩子心情必定是愉悦的，老师都这样夸了，还有什么理由不完成作业不好好学习呢。反之，老师眼中也就没有那么多不顺眼，自己的心情也就好了。假如老师更多的将指责变为对家长的夸奖，当看到孩子的点滴进步不妨夸夸家长，夸夸家长的优点和长处，势必这些矛盾自然就会化解，教育就会形成一股和谐的家校合力。
赞扬别人是一种快乐，是一种艺术，更是一种美德。当别人收到你的赞扬后，心里会感觉到暖洋洋的。大人夸奖小孩，老师表扬学生，老师夸奖家长，家长表扬老师，同事夸奖同事，领导表扬老师，学会彼此赞赏，彼此夸奖，教育定会盛开和谐之花。
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