听同事说的育儿经：
在中班的暑假开始引入学习，学习知识点为辅，竖立与纠正行为习惯为主。正是因为孩子小，行为习惯还是很容易养成，指令清晰明确不容商量。指令一般分两种，一种是行为约束，比如上课要坐好，手脚怎么摆放，老师上课不能走来走去，想上厕所怎么明确表达，受其他小朋友干扰时要怎么做等等。
这些是和各培训机构里的老师商量，上课进到教室里陪读观察了解的。很多家长现在会把幼儿园孩子送去上兴趣班，初衷都是好的，但一般送进就离开了，相当于做事只做了一半。因为你并不清楚孩子在班里上课的情况，孩子是什么样的性格，他们遇到事碰到困难了会怎样去解决。在班里你会看到动不动就要喝水上厕所的孩子，一节课上5,6次厕所，会看到听不懂老师上课内容然后在地上滚来滚去打发时间的孩子，会看到积极带头发言踊跃举手表达的孩子，会看到坐在后面几排不认真听讲互相影响着的孩子。。。因为孩子还小，你可以一下子就判断出来问题出在什么地方，回家和他们分析，在这个时候竖立正确的观点，发出新的指令，下次上课我依旧在，观察孩子是否改正。每个孩子都想被家长表扬更想被权威老师认可，花点时间和他们讨论一下怎么可以达到这个程度，比如上课不被其他小朋友影响就能被家长表扬，提前预习知识点内容上课积极举手发言就能被老师认可等等，让孩子自己找，家长配合，经过一年培训机构的磨合，上了一年级，他们就很懂要怎么做能让老师喜欢同学喜欢，这种是完完全全的内因，不需要家长在后面催，家长就是配合，把孩子过渡给学校过渡给老师，因为终究我们是要把孩子连接给学校的。现在我们没有兴趣班的那天，放学3点半，回到家4点开始可以自己独立主动着急的去做回家作业，自己知道要做什么作业，我在边上看看书或者新闻，家里很安静。做完了作业让我签字，开始要我陪在身边看着他们完成各兴趣班的作业。吃完晚饭兴趣班作业停止，一周一次课没做完其实不要紧，但吃完晚饭就不让做作业了，带出去运动，全家一起出去运动一个小时多点，8点半回家立马躺床上睡觉，差不多9点前肯定能睡着。第二天早上天一亮，自己会起床，洗漱完毕吃完饭后可以练琴或晨读半小时然后慢悠悠散步到学校。
我自己是需要上班工作的，只是时间安排上会稍微自由一点，上班抽空整理孩子的学习规划，下班可以提早接孩子放学。双休日一家人都是坚持要在外面渡过。天气好可以户外西湖边各大景点，天气不好就逛银泰，把他逛得和菜场一样熟悉。孩子不需要大人跟着催，反而经常要提醒他慢点再慢点，我们不着急，你慢慢来。
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