两节课后的感悟 个人想法，不够成熟，一起探讨
1.每节课都是一个小故事，那我建议，一定要保证故事的☞完整性☞他的任务是什么
比如，这节课认识农场的小鸡，故事的一条线就是人物地点发生了什么事最后结果怎样
我理解的就是今天我们坐车来到农场，帮忙喂养小鸡，下车后呢我们需要穿过庄家地，然后还要爬过一座山，给小鸡找小虫子吃，有小白虫子和小红虫子，白色的虫子才是小鸡吃的！红色是鸭子吃的，分两个筐，然后手工，把小鸡或小鸭子带到不同的槽面前吃，最后农场主人感谢小朋友帮忙，再见，坐车走了
过程中问题探讨
①应该给孩子一个身份！是当成小鸡还是小鸡的朋友，饲养员？我觉得要给孩子一个身份，这样他会更感兴趣，目的性更强
②切入滑梯有点突然，可能孩子们现在对滑梯的兴趣不太高，是不是可以换一下滑梯，或者构造一个更感兴趣的事，带着目的的爬会不会就不像布丁满地转圈，不跟节奏了，建议办法，小鸡饿啦，小朋友们快上山抓小虫子吧，给山上也放两个虫子，吸引他们，一直到山下发现好多虫子
③目的明确，提前告知山上和山另一边有红虫子和小白虫子，小鸡只吃白色的虫子，小鸭子吃红的虫子
④最后坐公交车回家了，故事结束了
因为我发现布丁很进入故事这种状态，他也很喜欢，所以我觉得故事完整性让他知道这件事情的始终，以及自己办了一件很厉害的事！他特别有成就感
这些想法不够成熟，没有否定老师的意思，就是作为孩子家长身份有些感想与老师沟通一下！
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