Day5：影响力大师，P40-41 向优异表现者学习
I便签（用自己的语言重述信息）
当我们不知道该如何解决一个问题时，可以从同样情景下表现优异的人身上找方法。
具体有以下三个步骤：
1、通过指标筛选合适的学习对象
2、自己去寻找与学习对象的差异
3、萃取关键行为形成方法论推广
A1便签（描述自己的相关经验）
大学时学习运筹学，这门课程是典型的“上课晕、考试愁”，大部分同学都不太明白具体的做题思路。但是有两三位同学就能够把题目快速的解答出来。临近考试，两个班的学习委员合计后，把学习运筹学比较好的三位同学拉出来，给其他同学讲解做题思路，然后大家发现了题是怎么做出来的、为什么自己想不到以及不同的解题方法。最后，针对每个题型，学委总结除了最佳解题方法和思路，并打印出来给大家学习。最后运筹学这门课程的通过率大大提高。
A2便签（我的目标和行动）
目标：萃取优秀店长的管理经验
时间：自首次店长回炉培训启动
计划：
1、根据店长名单拉出近3个月业绩情况，筛选出高绩效的门店
2、把运营一般店铺的店长与优秀店长分组在一起研讨，便于观察差异点
3、把优秀店长的管理思想与方法提炼汇集出来进行推广学习
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本文标题：3组1队 刘文君 11月24日
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