意志行动的第一个基本特征是具有明确目的
一、自觉的行动目的开始形成
幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期。其发展经过如下:
(一)缺乏明确目的
常常不假思索就开始行动、因而行动是混乱而无条理的。
(二)外来目的起重要作用
在这个时期，往往是由成人提出行动要求，用具体示范和语言指示。
(三)自觉的行动目的逐渐形成
在成人的组织下.幼儿逐渐学会提出行动目的，开始尝试着在某些活动中独立地预想行动的结果、确定行动任务。
(四)有了比较明确的行动目的
儿童已经能够提出比较明确的行动目的。在熟悉的活动， 甚至善于确定行动任务和行动计划。受暗示性强，是幼儿期的年龄特点。
二、动机和目的的关系出现间接化
动机分为直接动机和间接动机。与目的直接联系的称为直接动机，与目的不一致、只是间接联系着的称为间接动机。
幼儿的主要活动是游戏。幼儿进行游戏活动，其动机是为了游戏，他要求达到的目的，也就是游戏过程本身。
学习和劳动活动就属于这种情况。幼儿参加学习或劳动活动的动机，常常不是为了学习知识或获得劳动成果，而是为了得到成人的称赞，或者为了避免受人责备，也有时想要获得学习或劳动的用品。
幼儿行动动机和目的关系所发生的变化、是从直接动机为主向间接动机为主的方向发展。
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