阅读中修行，终点站着最美的自己

阅读中修行，终点站着最美的自己

文/雒红梅

一提到“修行”，人们头脑中的第一印象便是偏安一隅的深山老林之隐士，幕天席地、禅坐、行脚，苦苦思考宇宙中生的意义。

可是真正的修行不在山上，不在庙里，不能脱离社会，不能脱离现实。而是在修行中生活，在生活中修行，在平常之事上磨。如此看来，骑行、做公益、练瑜伽、听禅曲、吃素斋着棉麻……当然对于教师而言，最便捷的当属读书之修行了。因为读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰难而欢喜的修行。

文摘式推荐——生成最形象“菜单”

书中作者常生龙10年的阅读功底，分享了50本对教师自我提升大有助益的教育类图书。作者这种好书推荐的形式很对我的胃口——对我这样的提起读教育类专著就蹙眉打盹儿，没有好好读过几本教育类书籍的“偏食者”而言，无异于来了一场恶补，每一篇文章都短小精悍，简明扼要地介绍每一本书的核心论点和精华，吸引人去溯本求源，仿佛以色彩鲜亮的食物做成的“菜单”，令人馋涎欲滴，欲罢不能。

与大师“共鸣”——验证原生态想法

在读第一篇文章《让学生喜欢的诀窍》我的心中就产生了强烈的共鸣，做一个让学生喜欢的教师，是很多教师的愿望，我也不例外，值得骄傲的是，在很多次民意测评中，我还算得上是学生比较喜欢的老师，也有很多次在做总结得失时，我也概括出了“将自己变成和学生一样大的年纪”“身教胜于言传”“小学语文教学重在培养语感”等观点，因为平时也的的确确是这样做的，但是在跟同仁们探讨教育问题时，是又自觉说得言语无味，理据不足，缺乏底气。在读完这篇文章后，作者推荐的《做一个学生喜欢的老师--我的为师之道》一书，于永正揭示了让学生喜欢的诀窍，也鼓励我在教育教学中，坚持自己内心最原始的想法。

在现实中矫正——发现最美的自己

当生活出现了问题，我们总感觉是生活的问题打乱了我们的修行。其实修行与生活是一体的，修行的目的也是为了解决生活中的实际问题，离开了生活谈修行，总不免是在逃避问题……

既然，读书是教师最好的修行，那么我们面对的与同事、学生、家长打交道的工作环境就是我们的道场，我们的坛城。教研、改作业、与学生谈话、家访、偶发事件、问题孩子等等，这是我们为师一日，无法摆脱的现实。我们棘手的问题，大师们是如何解决的？他们四两拨千斤的秘诀何在？不管读了多少书，如果不加咀嚼，不在这些琐碎之事中去反刍、去躬行，只能說是无功而返，或者说“知行不一”的假修行。修行不是一定要脱离生活跑到庙里拜佛念经，将意识专注于这些眼前事，不断去矫正，也是一种修行吧。

读书就是为了摆脱平庸，跟那个不完美的“小我”角斗，坚持到一次次胜出，然后惊喜地发现：这场修行的终点，站着最美的自己。

阅读中修行，终点站着最美的自己