有人说，老师的地位很崇高，人类的灵魂工程师，太阳底下最光辉的职业。有人说，老师的地位很卑微，穷教书的，家有三斗粮，不当孩子王。
我想说的是，老师这份工作和社会上其他行业并没有太大区别，唯一的区别就是，老师这份工作的对象是正在成长的孩子，关乎的是一个家庭的未来，我们做老师的，绝不能昧着良心去误人子弟。
如今的教育现实，似乎人人都看得出来，问题很多，结果是：校长累，老师累，孩子累，家长也累。很多老师都在抱怨现在的老师越来越难当，这也的确是现实。
但是作为老师，我们不能光抱怨，还要多反思，作为推动教育改革的主力军，我们也要担起自己应尽的责任。
虽然我们不能左右大的教育改革政策，却可以去改变自己，去反思自己工作上的不足，从而减少教育问题的出现，减少教育问题带给学生的伤害。
朱永通先生有一篇文章叫《一厘米之变》，里面有句话说得很贴切：坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。
比如尊重教室里的每一位学生，不因为学习成绩将学生分成三六九等，尽可能地给他们多一点自由的时间与空间，带着学生们阅读，扩大他们的知识面，而不是只给他们教科书上可怜的一点知识。
再不济，作为老师，要做到不拖堂，不体罚学生，不布置大量无效的作业，总可以做到吧。
作为老师，特别是作为体制内的老师，工作中的确面临着各种各样的枷锁与压力，但这不是我们不用心当好一名老师、不尽心做好我们自己本职工作的借口。
教育圈曾经流传过这样一个经典故事：在暴风雨过后的海滩上，许多被卷上岸的小鱼困在水洼里，一个小男孩正奋力地把这些小鱼捡起来扔回大海。一个路过的大人问：“水洼里这么多鱼，你救不过来的，再说了，谁在乎呢？”小男孩头也不回地继续捡，说：“这条小鱼在乎，这条，还有这条。”
我很喜欢这个故事，我觉得每一个老师都应该向这位捡小鱼的男孩学习。哪怕我们面临很大的压力，哪怕我们做的事情很微小，哪怕我们只能带来一点点的改变，但对于我们教室里的孩子来说，却至关重要。
最后我想说的是，在这个既内卷又躺平的时代，我们既不必内卷，也不必躺平。如果优秀与成功则离我们太遥远，那么我们就少生气，少抱怨，少计较，多运动，多读书，多反思，做一个身体健康、心境从容、学生喜爱的幸福老师
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