一年级上学期，要重视学生的预习。一方面是学生刚入学，预习习惯要培养；另一方面，一年级的课堂管理更重要，做好了预习，能够腾出些时间来课堂管理，而不用赶时间、赶流程。一年级的预习主要是读词语、读课文。我们可以用早读时间“带学生读”，读生字、读组词、读课文。上第一课时，老师带读第一课时的拼音或词语；上第二课时，老师带读第二课时的拼音或词语。
国家三令五申，一年级回家不能有书面作业，但可以让孩子多阅读、读词语、读课文。一年级孩子的预习要有人带，一年级家长往往不知道怎么带，尤其是第一个娃的家长。这就要教给家长明确的带的要求，清晰的带的步骤。
那一年级的孩子应该怎样预习？
预习读课文的步骤：一、家长读一句，孩子指着字跟读二遍。二、一课跟读完，孩子自己试读，读错的地方家长示范读一遍，孩子读三遍。三、从头到尾，正确、通顺读完课文，算预习过关。拼音预习一样。
预习认读二类字的步骤：一、翻到识字表，家长拼读一遍，组一个词，孩子指着字跟读二遍。二、孩子自己组词拼读。有错的地方家长示范一遍，孩子拼读三遍。三、从头到尾，正确、通顺读完所有的词语，算过关。四、语文书翻到上面课文部分，读蓝线里没有拼音的二类字，家长随机指字，孩子快速、准确认出，并组一个词。
预习书空一类字的步骤：一、家长带读语文书上的笔顺孩子书空跟读二遍，书空田字格里的生字，再组二个会写的词语。二、孩子自己书空读。有错的地方家长示范书空读，孩子书空读三遍。三、从头到尾，正确、通顺书空读完所有一类字，算过关。
有清晰的步骤、明确的要求，家长才知道怎么带，带歪了还不如不带。每天口头作业的时间，老师要遵守，家长要用心。
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