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关于教育孩子(4)

关于教育孩子(4)

作者: tankhan | 来源:发表于2020-08-13 00:12 被阅读0次

接上文

    明确了只有让孩子的心智不断的成熟,并且拥有了善良、勤劳、勇敢、诚实、自律等优秀的品质,那么他的人生会过的更加有意义,也会更加的幸福。这才算是真正的对他好。

    关于幸福,也是一个很大的题目,以后会有专门的文章来说一下。幸福感是一种内心的感受,是一种纯精神层面的东西。它和物质财富的多少并没有必然的关系,平民里面也有幸福感很强的人,富人里面也有很多幸福感很低的人,当然,充分的物质保障可以增加人的安全感,安全感会促进人的幸福感。物质财富对于幸福感的活动有帮助,但是真正起决定作用的还是个人内心的成长。

    为什么说心智成熟的人的幸福感会强呢?心智成熟的人可以很好的管控自己的情绪,怨、恨、恼、怒、烦的想法很难入侵到他的思想里面,这种人拥有很高的认知能力和修养水平,儒家的复圣公颜回,他的老师孔子也很推崇他,说他不迁怒、不二过,意思是从来不迁怒于别人、不生别人的气,从来不犯同样的错误。这两点都很难做到的。

    能否做到不迁怒,要看对这个世界的看法是哪一种基本立场,吴伯凡《认知方法论》中提到三种基本立场:物理立场、设计立场和意向立场。

    所谓的物理立场,你认为这件事情或者这个东西本来就是这样的,是没有办法控制和改变的,这个问题的责任是它本身,既不是我的责任也不是别人的责任。

    设计立场是这件事情或者这个东西是可以由我进行设计、控制和改变的,出了问题先从自我方面找原因,肯定是我哪里还没有设计好、做好。比如说钟表匠做了一个钟,我们就觉得它应该是准的,如果走走停停,那肯定有问题的,但问题不在于表和别人,而在于钟表匠。这种情况钟表匠就会自己想办法来修好它,或者重新设计。

    意向立场是认为问题的根源是你、不是我。这种立场是设计立场派生出来的。意向立场和设计立场不太一样,比如孩子对父母,或者父母对孩子,都会有一个意向立场——你该怎么样,如果你不怎么样,我会把问题的根源归结于你,而不是我。

    一般来说,不迁怒的人对待问题是的立场多是物理立场和设计立场,对于不能控制不能改变的,就心安理得的接受现实;对于可以通过自身的努力和调整可以改正或完善的,就积极的去承担去完善。

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