一、小说或者散文要关注：

作者用的感情词的褒贬

作者写的人物的阶层（关注底层）

人物的文化程度（劣根性）

人物的性质（好坏）

人物的民族（少数民族和汉族）

人物的地域（城市和农村）

二、零散总结。

1.散文一般都是由实到虚的，由实体实物然后上升到精神，文化。《上善若水》《比邻而居》《根河之恋》

2.散文只要关注了虚实，选材的问题就迎刃而解。

3.散文一般从文中找词语，至少先说文中的词语再升华。

4.散文的重要词语的理解的题型:

如何理解句子的含意

请指出他们在文中的具体含义

说明第几段中“  ”的含意

请解释下列两句话在文中的含意

注意:有些直接瞻前顾后就可，有些要考虑作者意图，情感，有些要注意句中的代词指向，有些要把本体找到。

5.记住一些套话:民族精神，民族品格，生存方式，生存状态，不同的生存方式相同的生活理念，

6.农业文明，农耕文明，这种文明有利有弊，自然淳朴，宁静恬淡，人与自然和谐相处。但其被工业文明取代是历史的必然，这是规律，所以感情有眷恋，有不舍，有两难。

7.工业文明不一定都是污染。

8.生态文明是我们的期盼。

《比邻而居》《根河之恋》《上善若水》《一幅烟雨牛鹭图》

三、散文限时练学生存在的问题:

1.不知道作者的写作意图，直接拔高，或者答题方向反了。(《阳光的味道》，)

2.不知道借物喻人，写物，写地，最终写的都是人。环境的恶劣最终要归结了人的精神。(《总想为你唱支歌》)当然，有种环境的恶劣要归结到人的破坏。

3.不太清晰散文的写作思路。

题目若为虚，文章一定有实体。化虚为实实时，实体一般不止一个，以小见大的写法就有了。《总想为你唱支歌》中戈壁石的作用。

题目为实，文章实体一定会有很多联想。

《总想为你唱支歌》大西北:左公柳，民勤人，胡杨林，戈壁石。

《阳光的味道》阳光的味道指的是:壮怀的，阳刚的，农夫的，稻子的，……

反向词语是直接的，要想正向的。比如:昙花和夜来香，没有壮怀之美，言外之意，阳光的味道有壮怀之美。

作者的思想感情多半是由远及近的。(远:不喜欢:没听说过，有点印象，见过一次)然后构成欲扬先抑。(《一日春光》)

4.太套路化，以致忽略了文章本身的阅读。“吞咽”，为什么是“想”植物破土的声音，

5.不会分析具体的题干。

为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择分析这句话的含义。

6.概括主旨时，直接拔高，散文的针对性不强。《阳光的香味》联系全文，概括写出本文的主旨。概括  主旨。

7.隐性的对比。胡杨林。

8.补充答案。《总想》文章最后一部分写到了“戈壁石”