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第217天：你有思考过工作内容背后的本质是什么吗？
三维结构设计工作中应用了什么能力？
做了些什么工作？
设计逻辑有自上而下设计，自下而上设计的过程，最后从左到右设计，或者从右到左设计。
设计完成后，思考零件结构之间的关系是什么，每个零件的作用是什么，每个作用之前产生什么连接关系。它是并联关系，还是串联关系，还是先后关系，总分总的结构关系。
零件A的作用是1，零件B的作用是2,零件C的作用是3,1驱动了2，2驱动了3，串联关系，先后关系。因为有了作用1才导致了2发生作用，导致3发生作用。设计完成零件A，再往下就设计B，再设计零件C，最后实现功能就是，彼此发生相互运动关系。
也有零件1发生作用，导致零件2，3和4的共同作用。其中，2驱动了3,3又驱动了4，4可能又作用到了1。又发生串联关系，先后顺序关系的作用。过程中，出现先后顺序结构，并联结构，总分的结构，总分总的结构顺序。整个过程，表现了元素，结构，功能三个大要素，最后实现整个系统的运作。成立系统A，A运动机构。同样，另一个部位，另一个机构B，C也形成。A，B,C又相互运动，又形成结构关系，运动关系，作用关系，逻辑强连接，逻辑深度连接关系。
需要足够强大的逻辑推理能力，不仅仅是结构化思维的能力，结构思维能力算其次。
这里我想到，李忠秋老师的结构化思维，写到的10几种结构，图片在《跃迁》P133一书中有陈列。还有易仁永澄老师说的，系统思维。
<跃迁>P133
零件的相互作用，相互发生逻辑关系，需要足够的想象，推理的过程，设计前务必草稿绘制制作。每个零件有每个零件的作用，不多不少。当整体结构，主要零件搭建完成，相互作用是什么，全部屡清楚，整体框架搭建完成。最后是在主线结构的细节部分进行优化，增减分支结构，起到分作用，以支撑主体结构，支撑整座大厦更加稳固，美观。
即：零件单体设计，相互关系，形成机构，机构形成模块，模块与模块之间发生关系，产生作用和功能。
物体关系:零件——机构（模块）——运动，实现整机产品。
对应关系：元素——结构——功能，表现应用出系统思维，结构化思维。
小结，主要工作是：
- 思考通过何种结构，传动方式，实现某种功能
- 模块化解决方案选择
- 模块化结构的功能设计
- 对结构优化，满足功能动作要求（速度，时间，强度，外观）
工作中应用了结构化思维能力，系统思维能力，逻辑推理能力。
体现了才干优势列表中的审慎，排难，思维，专注，分析。
实际测试的才干结果是，审慎，排难，思维，成就 ，学习。自我评估，前后符合。这项设计工作是，是一个很重要的工作，训练和接近天赋才干的机会。
工作实际运用中，过去感觉不是我自然而然的思维模式，因为我不知道，没有意识到，这个工作背后的是应用了以上的能力，不知道我不是在做设计工作，而是在训练思维能力。过去的感受是有阻碍，有耗损，现在的感受是清晰的，舒适的，明确的，是在做什么，会有意识的认真思考三维设计工作中的每个细节，学会去努力推导。有对它不感兴趣的原因是，可能没找到价值感，驱动自己的内心，去努力提高设计水平，提高思维能力。原因二，没有知识，不知道工作的本质，不知道工作是在训练什么。我将会把它训练成擅长的程度。去寻找较大的价值，最后变得对它感兴趣和喜欢。
下一步，就要有意识的，带着知识和目标，在三维设计工作中，去训练思维能力，提高专业技术。结合专业知识，三维软件设计的技能，思维推导的才干， 知识+技能+才干，来增加专业能力。
对应这测试才干中的“思维”才干。
回头翻阅才干报告，借用才干报告中的意见和建议，去行动，践行，不段逼近 “思维”才干表现的模式。
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- 2018年9月20日 思考发布 by 俊波
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