秋天的清晨，有丝丝的凉意。5点30左右，女儿就醒来，准备起床。看着她似醒未醒的样子，叫她多睡一会都不愿意。内心总有那么一丢丢的心疼。
起床后，我去洗漱，她就自己开始写作业，完成之后换衣服，叠好衣服，穿好鞋子去洗洗，我们大约6点就结束了，出门买早饭，带她回外婆家，帮着阿姨打扫卫生，一直强化劳动是最光荣的概念，我们也是身体力行，给她作出好的榜样。
回校园之后，我就开始安排一整天的工作，下午12：30开学典礼，我需要把女儿接过来，主要是让她看看这样盛大的场面，好有一个适应的过程。
之后，我便开始准备下午陪她玩的游戏，有童谣三首，作为亲子游戏，可以玩很久很久。另外她喜欢玩组词游戏，上次把她的卡片送人了，哭的是稀里哗啦。
童谣，方便记忆，又好玩
今天准备带着她动手亲自在做一份，千辛万苦得来的自然会比较珍惜。希望她能体会劳动的辛苦，珍惜自己的成果。
词语是随机选的，我接着手边的两本字典，随手翻看，翻到哪页挑选一个字词，可能性大，游戏的趣味性自然就强，她就更有兴趣玩下去，并且还有升级版，挑战了词汇，更完成了句子，还有思维的训练。
所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。重在兴趣，有了兴趣之后，想拦着她，不让她玩都很困难。
本周的语文课，基本都能做到一课一得，当然完成率不是百分之百，起码有原来的百分之五十上升到百分之八十以上。并且基本课后不安排作业，那么学生的积极性，自然会高一点。
每周两次的现代文训练，看起来还是很有必要，课前5分钟的基础巩固也不敢松懈。
古诗文的背诵，只能安排在早读，一个早读，短篇古诗的背诵加默写，确保能完成就很好。贪多求快则只会适得其反。
昨天的诗歌写作，真的是见文字功底。也侧面反映出我们的学生，平时关注的都是什么内容。
难得一篇稍微好点，献丑
无聊的生活，没有斗志的学习生活，简直就是无趣至极。那么，这背后透露出的又会是什么呢？
父母长期在外，留守儿童居多，自我的控制能力弱，缺乏合理的监督和引导，沉溺在手机网络的虚拟世界里，精神有些恍惚，大脑长期处于停滞的状态，那么，单调枯燥的学习生活又如何能提起他们的兴趣呢？
平时不交作业的同学，写出了心声
语文课的课堂可是是教室，也可以是大社会，大自然。那么，如何将所学内容迁移和运用到生活中呢？
知行合一本就是难，我也在绞尽脑汁地做各类尝试。希望这一年的学习生活，可以让他们多一点的趣味。
诗歌本是难懂的，诗歌是生活的感悟，是思想的凝结。多观察，多思索，多练笔，自然会有一定的进步。
有一个中心，有一点感悟，多写就好
学生问我学诗歌有什么用？考试又不考，或者说考的比较少。
我说生活就是这样，不是你所学的每一样都一定能为某一件事服务，而是它能帮助你更好地感悟生活，更好地品读生活，更好地热爱生活。
对考试，它没大用，对生活，它用处很大，关键是看你会不会用。
人情感的表达考什么？文字的抒发，语言的倾诉。终于明白，无用之用乃是大用。
女儿在校陪我的第一个清晨
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