还没上第一节课,我就发现了沈的那双眼皮不可控制地放松闭上了,头也向一侧垂下去。
“这孩子,困到这种程度!”我腹诽,因为还没到上课时间,我没有提醒他,让他睡吧。
我们在自主学习,大多数愿意读书的学生在教室里朗读课文,贪玩的学生在外面(以前在后花园,今天不知道他们怎么回事,居然在教室旁边的楼梯)大声聊天,玩闹。他们的声音如此大,不仅影响到我管理自主学习的心情,也影响到我准备上课的心情,更影响到在读书的学生的热情。
影响学生读书热情的还有今天的“六一”节目彩排,让学生一到学校就开始异常兴奋,还有好多学生陆陆续续到洗手间换衣服。
第一节上课铃向后,沈站起来问了老师好,进行了上课仪式,可一坐下,他的眼皮就垂下去了,头完全放松了,搭在了课桌上。
布置了学生带着问题思考课文后,我轻轻过去,问:“你昨晚几点睡的?”
“10点睡的,”他有点儿犹豫,“没睡好。”
我很怀疑。
回到讲台,看见 诗 坐姿端正,眼睛闭着,睡得很香的样子。
他们周末究竟怎么过的?能疲惫到这种程度。
课后,我让沈反思,晚上究竟怎么回事?希望他能养成良好的生活习惯,能有饱满的精神应对学习。










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