上个学期CC的历史课有学到中国古代史，教授这门课程的是位澳洲本地白人老师。
有一天晚餐的时候CC问我什么是“士、农、工、商”，说今天她的老师有介绍这四种中国古代的国民类别，她还模仿老外老师滑稽的发音，她告诉我她不喜欢她的历史老师，因为她曾经在课堂上指出了老师错误的发音，结果老师就开始不待见她了。
我听完后心里咯噔了一下：如果孩子不喜欢某位老师那么通常这一科孩子的成绩就会不理想，因为学生不喜欢老师于是上课不认真听课、课后不认真完成作业；老师会因为学生的课堂表现和作业情况而定位这个学生不尊重老师、不认真学习，这是个双向的恶性循环。
我连忙和CC说，有些发音老外因为从小就没有让口腔肌肉做过那个动作真的无法说得很准确，但是老师一定是尽力模仿了，所以如果在课堂上再次遇到老师发音不准，可否考虑在课后私下里告诉老师？虽然你的出发点是“不希望同学们学到错误的发音”。
有时候善意的提醒也需要注意方式，就比如有老外同学在大庭广众之下指出你某个英语单词发音不准，就算同学指出的正确，但是会不会让你觉得有些没面子？并不是每一个成年人能有心胸接受当面的指正、特别还是普遍上更爱面子的男性。
我和CC解释了一下古代中国所指的“士、农、工、商”这四种国民类别和现今社会所指的“士、农、工、商”是完全不同的定义，四民制是公元前600多年的时候由一个叫做齐国的小国家的宰相第一次提出来的。
当时这位名为管仲的宰相指的是“军士、农民、工匠和商人”这四个主要的国民职业；400多年后也就是到了中国汉朝时期，“士”已经专指士大夫和读书人了，因为那个时代科举制度产生了，读书优异通过考试就可以做官，统称为士大夫的知识分子和官吏的地位已经成为“士、农、工、商”的榜首。”万般皆下品，唯有读书高”的说法就来自那个时代。
中国古代社会是自给自足的自然经济，各朝历代都一直把农业当作立国之本，所以农民的社会地位一直也较高。大部分士大夫都看不起商人，认为商人是追逐利益的小人，中国古代大部分朝代都奉行重农抑商的政策。所以中国古代社会分成“士、农、工、商”这四种阶层是由当时的经济基础所决定的。
如今的中国社会早已经对这四民结构和社会阶层进行了重新的构建，根据中国社会科学院2002年公开出版的《当代中国社会阶层研究报告》，其中指出改革开放以后中国社会阶层结构发生了深刻的变化，原来的“两个阶级一个阶层（工人阶级、农民阶级和知识分子阶层）的平行社会结构显著分划，经过全国范围的研究调查收集数据，现在国内社会群体按照职业划分为10个阶层：
1.国家和社会管理者阶层，指在政府单位行使实际行政管理职权的领导干部，这个阶层占整个社会阶层的2.1%，是当前社会经济发展及改革的主要推动者和组织者；
2.经理人员阶层，指大中型企业中的高中层管理人员，这个阶层占整个社会阶层的1.5%，是市场化改革的推动者和制度创新者；
3.私营企业主阶层，指拥有一定数量私人资本或固定资产并进行投资以获取利润的人，这个阶层占整个社会阶层的0.6%，是社会主义市场经济的主要实践者和重要组织者；
4.专业技术人员阶层，这个阶层占整个社会阶层的5.1%；
5.办事人员阶层，这个阶层占整个社会阶层的4.8%，是社会中间层的重要组成部分，未来十几年仍会增加；
6.个体工商户阶层，指拥有较少量私人资本并投入经营活动或金融证券市场而以此为生的人，这个阶层占整个社会阶层的4.2%；
7.商业服务业员工阶层，指在商业和服务行业中从事非专业性的、非体力的和体力的工作人员，这个阶层占整个社会阶层的12%；
8.产业工人阶层，是指从事体力、半体力劳动的生产工人、建筑业工人及相关人员，这个阶层占整个社会阶层的22.6%，其中农民工占产业工人的30%左右；
9.农业劳动者阶层，这是目前中国规模最大的一个阶层，是指以农（林、牧、渔）业为唯一或主要收入来源的农民；这个阶层从1978年的占整个社会阶层的70%以上缩减为1999年的44%左右，同时农业在国民生产总值中所占的比重也从1978年的28.1%下降到1999年的17.3%；
10.城乡无业、失业、半失业者阶层，这个阶层占整个社会阶层的3.1%；
和CC分享完这些后她总结发言说她将来应该是属于第4类：专业技术人员，那就让我拭目以待吧。
如今又20年过去了，不知道现在的社会调研后又会有何新的变化吗？时代在变，国民经济结构在变，所有的一切都在变，套用一句话来说就是：这个世界唯一不变的是变化本身！
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