新高考背景下的职业生涯规划初探

新高考背景下的职业生涯规划初探

原创： 赵志平 

公众号：北京精华学校校友会 

共同关注

2017年入学的北京高一学生，将在2020年参加首次不分文理的北京新高考，高考为何要这样改革？大学专业乃至今后的行业发展和职业生涯如何选择？20高考如何应对？19届老高三毕业生选择复读的利弊如何？是家长们非常关切的。探讨这些问题之前，我想咱们应该先研究下这次高考变革产生的时代背景及历史根源。

一、高考为何要这样改革？

党的十九大提出实现“两个一百年”奋斗目标、在本世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国梦。提出要加快建设创新型国家，这就需要我们的大学能够培养出以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野的卓越人才。这样的人才必然是兼具科学精神和人文素养的，这就是这次高考改革的动因。

人文学科的熏陶，对健全的人格至关重要。如哲学研究人类共同面对的永恒问题，如人应当怎样生活，什么是爱，什么是正义，人类的认识是如何成为可能的，语言的边界和思想的界限等等；学习历史好比是酿酒的发酵阶段，培养人的逻辑能力、写作能力和文献检索能力，为快速进入一个新的领域打下基础……

二、大学专业如何选择？

一方面，兴趣和责任要一致，另一方面，大学专业选择与社会发展变革密切相关，下面把高校十二大类专业给大家做个初步的分析，但要切记：不一定追风，只要内心有一份热爱，坚持下去，早晚会在自己的领域取得成就。

理工农医类专业

要想了解理工科专业如何选择，我们先来了解下历史上的科技革命，科学革命可以催生技术革命，技术革命会带动产业革命。产业革命一般是指由于重大的科技突破使国民经济的产业结构发生重大变化，进而使经济、社会各方面呈现出崭新的面貌。

第一次科技革命主要包括新物理学诞生，近代科学的全面发展；第二次科技革命主要是蒸汽机、纺织机等的出现，机器代替人力；第三次科技革命主要是发电机、内燃机、电信技术的出现，同时我们的生存空间获得极大扩展；第四次科技革命是现代科学的开端，进化论、相对论、量子论、DNA双螺旋结构理论等的建立，人类的认知空间得到极大扩展；前四次科技革命催生了大部分传统意义上的大学理工农医学科。包括能源、化工、材料、机械、仪器、电气、控制、通信、土建、农林、医学等等，也在随着时代而不断发展，如新能源、新材料、高端制造等等，都是中国工业的支柱产业。数学物理等理科高端人才，在美国硅谷和华尔街，在华为等高科技企业，在大学和中学，也都有着迫切的需求。

第五次科技革命是信息革命，产生了冯·诺伊曼理论、图灵理论，计算机和互联网技术使得社会交流方式和信息获取方式极大扩展，人类逐渐开始进入人工智能时代。代表性的就是把计算机科学与技术、软件工程和电子科学与技术、电子信息工程及微电子结合在一起的智能科学与技术，也属于所谓的新工科。

根据上述特征，中科院院长白春礼认为，第六次科技革命的方向很有可能得益于第五次信息科技革命的推动。在物质科学、生命科学等学科及其交叉领域开辟出新的空间。比如，对大脑思维和信息处理的机理，及其数字化模拟和仿真的研究，将可能导致人脑与电脑之间实现信息直接转换，实现人类的“网络化生存”；量子通信将借助绝对安全的加密方式和超高速信息传输的特点，引发一场通信领域的变革；纳米仿生材料、仿生器官的设计和制造等，将可能使人类获得新的生存形式和手段。

一些大学的新兴专业在这个背景下应运而生，如北京大学前沿交叉学科研究院，研究物理化学、概率论与数理统计、生物力学与医学工程、物理电子学、微电子学与固体电子学等。

经管类专业

在科技和产业革命的过程中，现代管理学和经济学的发展与之交织在一起、共同促进了人类文明的发展。

管理学的发展，从1903年泰勒的科学管理理论，到1933年梅奥的人际关系理论， 到1943年马斯洛的需要层次论，到1966年赫茨伯格的双因素激励理论， 再到1990年弗圣吉的学习型组织理论，工商管理、人力资源管理、公共管理等现代管理学对人类社会的工业和信息文明的发展不可或缺。企业的成功=战略*组织能力，管理的成败生死攸关,企业对高端管理人才的需求是非常迫切的。

经济学的发展，从18世纪中叶以亚当斯密为代表的古典经济学的形成，提出自由竞争的市场机制；到19世纪70年代以边际效用学派为代表的微观经济学的形成，从生产、供给和成本，转向消费、需求和效应；到20世纪30年代以凯恩斯为代表的宏观经济学的形成；再到20世纪70年代以后，世界经济一体化，电子与网络技术渗透到经济的各个角落，为了提高资源利用效率，实现可持续发展，经济学首次将人与自然的关系纳入视野。从经济学中分化出诸多应用经济学科，如金融、财政、会计、统计、税收、国际贸易、保险、金融工程等等。但经管行业对第一学历、专业证书、实操经验和人际交往能力要求较高。

哲学专业

大学哲学专业会涉及以下分支：西方哲学、宗教、中国哲学、伦理学、逻辑学、美学、马克思主义哲学、科学哲学等。有时候，最不功利的目标会带来最现实的回报，而最远的路其实就是最近的路，让一个人走得更远、看到更多风景的原因，并非“恰巧”幸运地选择了某项技能，而有赖于成熟的自我意识、完整的精神生活、自我管理能力、持续学习的耐力和驾驭社群生活的情商。这就是孔子说“君子不器”的原因，也是苏格拉底说“未经审视的人生是不值得过的”原因。

中文专业

中文专业除了在教育、政府、科研、传媒等行业大有可为外，目前行业对跨界人才的需求日益明显：中文➕统计，中文➕营销，中文➕财务，中文➕编程，中文➕法律，中文➕小语种……

法律专业

说到法律专业，北大法学院教授葛云松说道，我国社会主义法治国家的建设急缺应用型、复合型法律职业人才，只有那些爱思想、敢质疑、有研究能力，敢于探索未知领域，能独立的发现，解决问题，创造新的知识的人才会脱颖而出。

历史专业

历史专业的学生，在科学研究和技术服务业，文化、教育和娱乐业，以及公共管理、社会保障和社会组织这些行业有着很大需求。当今社会的发展对跨界人才需求很大，有了本科历史专业的积淀，可以为将来研究生转专业的学术研究能力打下坚实的基础！

师范教育专业

师范教育类专业的就业前景一直非常好，教师的社会地位日益提高。在体制外的机构任职，只要积极进取、不断学习，也能获得很高的收入，而且受学生崇拜的名师不亚于网红的魅力哦！

小语种和翻译专业

小语种和翻译专业在经济全球化和一带一路的战略背景下，依然有着稳定的需求。当然，学好语言确实需要一点天赋，一旦掌握，对你的思维方式和视野会产生极大的影响！

艺术类专业

艺术类专业的同学在自媒体时代下的自主创业大军中，表现尤为突出。很多学生在大学期间就能获得很高的兼职收入。视觉传达、建筑学、美术学、设计等专业就业前景非常好！

总之，在专业选择上，一定要平衡孩子的兴趣特长和水平能力，根据北京教育考试院2018年5月5号颁布的《2020年拟在京招生普通高校本科专业选考科目要求》，帮助孩子做好高考选考和大学专业规划，努力提高学科能力，争取在一个更好的平台上学习自己喜欢的专业。

三、如何应对新高考？

从近年陆续出台的官方文件和政策里，以及17和18高考改革的实践中，我们完全可以预见到19、20高考乃至以后高考的方向，19届毕业生也大可不必担心复读的政策性风险，可以继续选择原来的理化生三科或史地政三科，也可以自主重新选择选考科目组合。

2016年9月北师大历时三年研发的《中国学生发展核心素养》出台，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

核心素养强调学科育人的价值，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，其中关键能力又包括学习理解，实践应用，迁移创新三种能力。

2017年9月24日，中共中央办公厅和国务院印发的《关于深化教育体制和机制改革的意见》指出，“要健全立德树人系统化落实机制，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。深入开展理想信念教育，引导学生坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育、道德教育、社会责任教育、法治教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育。”

《意见》还指出， “要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养。培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。培养合作能力，引导学生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集体生活，学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范。培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。培养职业能力，引导学生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题。”

教育部颁布的2017版普通高中课程标准，各学科内容都突出了在培养学生科学精神、科学思维、科学态度和科学探究的同时，加强对学生政治认同、社会责任、文化传承、家国情怀的培养。

北京教育考试院17和18北京高考命题充分体现了党中央、国务院和教育部的精神，19和20北京高考依然会坚持突出“大道”：政治认同、文化自信、社会责任。突出“大气”：注重主干知识、关键能力、核心素养；突出北京特色：北京2035和2050规划和四个中心的建设。

从高考试题设计来看，注重层次性：设问有梯度；注重选择性：学生可根据特长作答；注重实践性：强调活学活用。

从高考难度来看，降低知识难度，加强能力考核，区分度有所下降，让更多的考生考取优质大学。

2020北京高考的趋势进一步可以用“四个突出，四个考出来”概括：

1、突出立德树人，把核心价值观和传统文化考出来，如北京18高考语文大作文，新时代新青年，谈在祖国的发展中成长

2、突出主干知识，把课堂表现考出来（有条理的表达自己的观点），如北京18高考历史，结合中国近现代史，谈谈学历史对你有什么用

3、突出学科思想方法，把实践能力考出来

4、突出北京学生特点，把创新精神考出来

所以，无论是2020届应届高考考生，还是2019届复读参加20高考的考生，在备考过程中，只要注重以上主干知识、关键能力及核心素养的提升，即可抓住备考的关键：

1、研究党的十八大以及改革开放40周年以来，即将来临的建国70周年及建党100周年大背景下，我国各个方面取得的伟大成就，积累素材，如人民日报、光明日报的评论员文章。

2、提高思维品质和学习能力重于做题，如创新思维，发散思维、逆向思维，批判性思维，判断与决策能力，有条理的表达观点能力等等。

3、在备考过程中磨练自己的性格，完善自己的人格，如专注，坚持，自省，谦逊等等，用良好的意志品质迎接高考的到来。

这篇文章是新高考生涯规划系列的开篇，此后会继续和各位家长及考生在专业选择和高考备考方面进行更加具体的探讨，敬请关注！

 专栏作者：赵志平

北京精华学校教育考试研究院执行院长

精华学校北清项目负责人

精华学校高考政策研究项目负责人

精华全日制学校文理精粹班多年英语主讲老师，精华在线首席英语教师，国家高级翻译

北京人民广播电台《教育面对面》特约高考政策、家庭教育和英语学科专家

中国教育电视台三频道《加油吧考生》特约高考政策、家庭教育和英语学科专家

新浪、搜狐、腾讯教育频道特约高考政策、家庭教育和英语学科专家，多次给东西海公立校实验班讲座