停摆。
之前一直给别人加油，现在轮到给自己加油了。 大约是因为有了经验，这次疫情来袭，自己不再那么恐慌，唯一憋闷的就是很多教学无法实施，每天在脑海当中盘算的都是网课要怎么上？！加上家里还有一位“嗷嗷待哺”的初三考生，早七晚八的网课着实有些压力，也需要一些时间来适应和消化。
现状已然如此，抱怨没有用，还会消耗个体的力量。“怎么办”是最应思考的问题。屏幕那边的孩子们依然天真烂漫，还有些许小兴奋。
这不是第一次上网课了，所以我们有经验。两个小时的线上课程时间并不短。我们主课节奏的科学性一下就显出来了。晨读、身体活动，讲解讨论，完成主课本，讲故事。
孩子们很跟随，这是我最大的欣慰和幸运。每每当网络有卡顿的时候，我就像在教室里一样，随口就哼唱一曲，孩子们给予了很大的耐心，几分钟后满屏都是可爱的笑脸。
我再三叮嘱，在家完成主课本，要像在学校一样认真。有孩子说在家画的圆没有在学校画得圆。家里毕竟是放松的环境，要自己拿出敬慎的状态，才能不懈松。
我的困难在于无法在黑板上演示每一步图形如何完成，所以我呈现出成品，然后努力用语言描述，每一步都跟孩子确认是否听懂。孩子们有问题可以随时开麦提问，保证沟通无障碍，最后大家的呈现还是蛮不错的。
下周进入古希腊历史板块。一想到主课本都给孩子带了回去，不禁暗自庆幸。车上还有两套主课本，足以熬到疫情结束。我是不是冰雪聪明？
不知道疫情会何时结束，但，我们依然会努力过好每一天。非常时期，听从安排，听从指挥，不掉队，不添麻烦，就是我们能做的最大贡献了。
向所有抗疫一线的人们致敬。
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