上次考试考得不及格的那6个同学，令我一度难受了几天，昨天晚上我分别给这几个家长发了信息，提醒孩子今天早上7:40到教室。
今天早上我7:30准时到了教室，我坐在教室门口就是为了等那6个学生，结果我等到8:00还有4个孩子没有到，从这里可知他们没有时间概念。
8:11他们几个都到了教室，我让他们拿着作业本写出长度单位和面积单位相邻之间的进率，结果只有一个孩子写出了一部分，其他孩子都写错了，看来他们对基本的知识都没有掌握，考得不好是理所当然的事情了。于是我叫他们一起来到了讲台，重新给他们从头到尾梳理了一遍单元的知识。他们听完后都点了点头，由于时间的关系，没有再继续讲下去，接着我开始集体讲评试卷，一整节课下来讲了第一面。
在中午放学时，对那6个孩子不放心，我又急匆匆地跑去教室，留了他们下来，我亲自一个一个检查他们的订正情况，当我拿着他们的试卷，差点被他们的订正情况气晕。我早上刚讲评的试卷，我要求把错题的解题步骤详细写出来，而且我一边讲评一边在白板上写过程了，但是他们却不会做笔记，在错的题旁边只写了一个正确的答案，我再次问他们怎么得来的时候，没有人能说得出来，木木地站着不动，不得不说一切都是杨白劳。
就拿小尧来说吧，他在订正“一个边长是8米的正方形，求它的面积是多少公顷？”时，他第一次订正是这样的“8000✖️8000=1600000（米）”我问他错在哪里了？他“喔”下去了。第二次拿上来的时候是这样的“8000✖️8000=64000000（米）”，我又问他：“你这里算的是他的面积，可是单位却是长度的单位。”他挠了挠头下去了，第三次上来时他这样改：“8000✖️8000=64000000（平方米），64000000平方米=64公顷”，我指出单位转换的地方，他又才恍然大悟，眼睛跟我对视了一下，他很不好意思地笑了笑，然后又下去了。到第四次上来时他才真正订正正确。订正这一小题整整花了18分钟，不得不佩服啊！
我发现班上的后进生都有像小尧这样的特点，针对他们的缺陷，我们该怎么做呢？（……）
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