2017-9-5作业-周建

2017-9-5作业-周建 2017-9-5作业-周建

【训练片段2】P29~30

  姓名：周建      导师：牛慧芳

【I理解部分】：

本拆通过向上司的汇报案例，全面展示结论先行，先总后分的表达优势。

【A1案例部分】：

背景：每月我们助理都要上传一次办公室环境视频，要求360度无死角的拍摄，全国办公室卫生做评比，好的会奖励，差的会罚款。

昨天，我们助理在办公室大喊：我们上个月卫生评比第二十名，已经濒临罚款了，都是因为办公室地面比较脏，你们都不打扫，库房比较乱，盆栽拜访不整齐等等数落了一通，大家听的烦了就继续做自己的事情，假装没听到，其实助理的意愿是：让大家今天拍摄时，积极打扫卫生，提升卫生评比名次。但是她没有说明白，搞的大家只听到了数落，无任何改善。

【A2行动改变】：

对上述的经历，使用：总~分~总（结论~理由~总结）结构做归纳。

在9.5日进行卫生评比时，我会帮助助理组织这次评比，首先我会大家叫到一起，说：希望大家一定要积极打扫卫生，尤其是地面，库房，盆栽摆放方面，提升卫生评比名次（总），我来阐述一下理由：

（分）1，每月都要做卫生评比，评比差的会对领导进行罚款，罚了领导，领导肯定要罚咱们几个。

2，评比差的办公室会将照片公布于全公司人的邮箱，非常丢人，影响省区形象。

3，办公室是大家工作的环境，舒适干净的环境可以提高工作效率。

总：综合以上几点，请大家今天好好打扫卫生，争取拿个好名次。

导师点评：

片段1修改后基本符合要求，因为拆书着重是拆为己用，希望在接下来的一周或一个月内你能够分享一个实际应用案例。

片段2 

A1举得别人失败的案例，有时间地点，很具体，非常棒。

A2优点：应用了拆页知识，

A2需要改进的点：1.A2做成了A1+（A1+是针对过去失败的案例的反思加工，应用拆页的知识给出正确做法，A2是规划应用，计划在下周/月将拆页知识拆为己用的行动），2.不满足可控性要求（可控：自己能做到或推动他人做到），建议重新写A2