总感觉自己该进博物馆了，成了老古董了，因为很多事情看到眼里都觉不舒服。
上午第四节课我去上课，站到讲台前就发现当讲桌用的小课桌上竖着一卷卫生纸。我不禁皱眉，课桌怎可摆上卫生纸？课桌，读书用的；卫生纸，厕所之物。就是卫生纸除了用在厕所里，还可擦嘴擦鼻涕擦桌子，但也不应该堂而皇之地摆到课桌上啊！
我问孩子们:“谁把卫生纸摆在了书香之地？”孩子们短暂沉默后，靠着讲桌的昊辰欠腰伸手把卫生纸一把抓走了，并同时告诉我:“我的。”我告诉孩子们，教室是读书的地方，高雅之堂，别把卫生纸摆桌上。刚说完，一低头，发现讲桌那一堆擦黑板的抹布旁还放着一团擦了鼻涕的卫生纸。我顿时有些气愤，肯定又是这昊辰干的!就算你离讲桌最近，也不能把擦了鼻涕的卫生纸放讲桌上啊！站起来走几步，丢到垃圾桶里不好么？我这样想着，把纸团推到他跟前:“怎么把擦了鼻涕的卫生纸也放讲桌上？”谁知昊辰接着把纸团推了回来:“不是我放的，是英语老师!”我一听，了然了，不用问，这是英语老师上课借昊辰的卫生纸擦鼻涕，擦完后把擦了鼻涕和没擦鼻涕的卫生纸一块放桌上就拉倒了。
我让昊辰把垃圾扔掉，并告诉孩子们每天把讲桌收拾整齐，别放垃圾。这样说着，忍不住想起早晨上第一节课时的情景。
早晨到了上第一节课的时间了，我走进教室，看到英语老师还没下早读。老师坐在讲台前和前边的孩子在挤着用一张课桌批改听写，当讲桌用的小课桌在讲台上，上面抹布和英语发剩下的练习卷乱七八糟堆了满满一桌子，都冒尖了。我顿时觉得心里一堵，赶紧三下五除二，把不用了的英语卷收拾到抽屉洞里，把抹布叠整齐。
上课过程中，我边和孩子们读课文讨论问题，边在班里走动，走的过程中，一低头，满地垃圾。除了碎纸屑，还有纸巾盒那么大的纸盒子在地上扔着。我弯腰捡起纸盒投进垃圾桶。回到讲台上要往黑板上写字时，扬起手，黑板上却还有半黑板的英文。于是把粉笔换成抹布，默默擦掉。嘱咐了多少次了，每下一节课把黑板擦干净，可是没人能记住。或许不是孩子们不去记，是孩子们没工夫。课间除了喝水、上厕所就是做题，班主任天天在教室里喊学习喊得紧紧的，他们哪里顾得上这些。
在拼命抓成绩的时候，很多人忘了抓习惯。老师孩子都少了习惯意识。
我感到有些悲哀，上学，不应该是先教孩子们做人，先教孩子们好习惯吗？想到这里，我又想起我的教学内容。第四单元课文后面的综合性学习——奋斗的历程，多好的红色教育内容啊！我还在这里领孩子们读文本交流体会谈感受时，有的老师已经领孩子们照着课件匆匆抄完学历案，开始复习做题了。说起这部分阅读材料，她们说这些不考试。我感觉很遗憾，不考试就不学了吗？我们天天急眼这些孩子不知道好生活来之艰难，可是遇到能教育他们的材料却因为不考试而放弃了。我觉得这些阅读材料正是有利于形成孩子三观的东西，三观比考试更重要。看看多数人的进度，再看看我，我有时在想:我是不是太迂腐了，都抓成绩的时代，谁在乎思想？我却还在这里坚守。
上完课，回到办公室，一眼又看到了某老师讲桌旁地上的那堆学生练习本。想到这位老师一逮到空就叫几个学生来随意地往地上一坐就批改这些作业，心里真说不出啥感受!
学生思想，或许我们现在真的改变不了多少，但习惯总能，只要我们不停地指导不断地提醒和要求。我觉得，对大多数孩子来说，好习惯真的比好成绩更重要。
网友评论