别压抑孩子的情感表达

2024年1月29日 中原焦点团队 讲师13期 庞爱国 第1121天分享 本周第0次约练 总约练第712次 咨562、观113、来3、朋5、box约练11、案例分析18

压抑孩子的情绪表达，对孩子是种伤害

情感表达的方式来自童年接受的教育。当孩童受了委屈、挫折，感到难过、生气，父母亲并未容许孩童舒散情绪，只是让孩童转移注意力，或者以打骂、羞辱、恐吓、瞒骗的方式，杜绝孩子的情绪表达，让孩童的内在埋藏伤痛。我常常询问家长，孩子几岁听得懂道理？当孩子上幼小的阶段，通过感官探索、认识这个世界，若是父母常常对着孩子说教，或者带着情绪对孩子说话，孩子的感官便无法完整发展。

孩子如何从感官通往概念？

我们的教育常常将概念摆在首位。比如一个二年级的孩子，老师教孩子写作文时，并未让孩子依照程序，先从感受风的和畅，感受阳光的美丽开始，甚至不引导孩子开启觉知意识，便让孩子运用概念，使用成语“风和日丽”。我常见一个孩子，从二年级开始写风和日丽，却不感觉到文章中有体验性，一直写到初中了，仍然一提笔就“风和日丽”，成为一种反射动作。

孩子美好的感官未被发展，便被概念优先绑架了。

另外，由于被父母的道理、训斥压制，孩子的情感无法完整发展，内在更加窒闷，无法专注，同时累积大量的伤痛，却无能力处理。我在大量的个案中发现，只要注重情感的互动，孩子就有健康的转变。

这些对待孩童情感的方式，已经成为一种习惯，甚至成为整个人类、国家、民族的常态。人们将此种应对方式视为理所当然，谈论教育现象也未从此处进入，而是浮面地、表象地、概念化地讲述这些问题，这将很难推动整体教育的进步。