医学史上最伟大的发明之一：疫苗。
教育领域能否也研发出一款"疫苗"，让广大学子都受益呢?
我找到的这款“疫苗”就是：练字。
当了“这么多年”的老师，我突然发现了一个既简单又明显的事实，从来没有把字写得很漂亮的“差生”。
可以参考下面这张表格。
我们会看到了一些成绩好，字写得也很漂亮的同学，也有一些成绩很好但字写得不怎么好看的同学，而成绩一塌糊涂字体乱七八糟的同学更是比比皆是。
但，我却从来没有发现字写得漂亮的“差生”。如果一个学生的字是非常漂亮的，他（她）的成绩肯定不会太差。
其实观察一下身边的人，在人群中字写得好看的人可能只有1%，看看身边的朋友，周围的同事，我们的父母，领导……
这么多年过去了，有谁的字让你有眼前一亮的感觉呢？
有，只是比例太少了。
所以，如果可以用练字作为突破口的话，不就相当于一支“特效药”吗？
但现在很多孩子也练字啊，要知道一、二年级的学生最重要的一项作业就是：认字、写字。
有很多家长还会给孩子报硬笔班，书法班。
为什么效果还是不理想呢？
是因为家长,老师，其实并没有发现，练字可以作为一个杠杆。
用练字来培养耐心，用练字来锻炼态度，用练字来塑造习惯。
想要写得一手好字，也是需要千锤百炼的，对孩子来说可能更是如此。
跟现在很多“差生”一样，以前小时候总觉得把字写好有P用，直到长大了，当了老师之后才发现，能写一手好字就是很爽的一件事。
学生看了舒服，家长看了舒服，自己看了更舒服。
你说爽不爽？
但我们也经常听到学校老师强调要孩子把字写好，还有所谓的卷面分。听了这么多年，效果好像也不好呀。
还有，教育专家那么多，也没听说谁建议在全国实行字体考试啊？
这么多专家都没发现，有可能会被我这个“外行人”给捡到漏吗？
不知道。
至少，它算是我的一些思考吧。
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