王爱玲中原焦点团队第672天分享
今天上午，小朋友小伟（化名）第二次来谈。走进咨询室，文静的小伟朝王老师做了个鬼脸，轻轻地喊了声“老师好”。王老师还没有来及回应，小伟妈妈拍着快跟她一样高的小伟喊:“怎么不跟老师打招呼？”小伟有点委屈的说喊过了。王老师也解释说喊过了。
小伟妈妈先反馈孩子情况，说这孩子这周变化很大，很听话，也没有瞎折腾，接孩子时老师反馈说孩子可好了，就是小毛病多。你说为啥这孩子还是一心想玩游戏？还是有小动作改不掉？还是不高兴了跟我闹别扭？……
小伟听着妈妈珠链炮的述说，低下了头。王老师笑笑说“刚刚听你说，比以前好了许多，是吗？”
“是啊是啊！”愁容满面的妈妈点头，笑容在妈妈的脸上荡漾。又说起了小伟让她感觉特别欣慰的几件事。
跟孩子的咨询结束后，小伟说玩起沙盘室里的沙具。妈妈拉着王老师问:“你都跟孩子聊点啥？我回去也跟孩子聊聊？我说啥他都不愿意听，真急人。”
“聊他喜欢看的小说，游戏，班里的同学，什么都聊，只要孩子想聊都可以。”
“我家孩子小时候看书可多了，放学后写完作业就抱着书看。为啥现在他不喜欢看书，却迷恋游戏了？真叫人琢磨不懂。”
“孩子看那么多书，说明妈妈引导的好啊！至少爸爸妈妈给孩子创造了那么好的条件，让孩子安心的读书。这样的家庭氛围还真不多。”王老师肯定妈妈做到之处。
“你接孩子的时候，肯定跟其他妈妈交流交流这样的话题，其他孩子的情况怎么样？”王老师问。
“一样的，玩游戏是妈妈都头疼的问题。”
“那咱能不能这么理解:电子产品是孩子们这个时候的一种玩具，就像咱们那个年代，踢沙包，甩纸面包、玩跳绳一样？”
妈妈一听，若有所思地点点头。喃喃自语:“是啊，这个年龄，这个时代，不玩游戏，他们玩什么？”
“当我们把游戏当成一种娱乐方式，一种跟其他玩魔方，看课外书一样，只是放松玩乐的方式，可能妈妈就不会有那么多的限制，焦虑，担心，跟孩子就有了交流的可能。”
小伟似乎听见妈妈和王老师的谈话，从妈妈的身后淘气地探出头，说:“妈妈，手机。”
每个孩子都有自己的喜怒哀乐想要分享。开始时他们期待父母，但是父母往往等不及说完，就有很多评判，指导，建议，甚至批评，等着送给孩子。慢慢的，孩子就关上了分享的心门。当我们愿意从不同的角度看问题，放下自己内心的“我执”，孩子喜欢什么陪着孩子聊聊:是什么吸引了你这么喜欢看这本书？这本书讲的哪个点让你这么爱不释手？这个游戏里哪个角色你最欣赏？是哪个点吸引了你？妈妈和老师眼里的许多“小毛病”都不是问题。
看着小伟和妈妈开心的离开，王老师突然想到一副漫画:
妈妈，你可不可以，
陪着我长大，
而不是教我长大。
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