5月28日

自我肯定:

1.今天把需要的页子粘好、印好、取回。为学生做好最后的定心和努力。

2.五班学生主动找我进行目标管理的梳理。对学生的信任感到特别高兴，同时相信每个学生都有向善向上向好的心。信任是相互的，同时潜意识也是相通的，学生可以感受到。

3.对分次到来的学生区别对待。上午的安同学是处理数学学习创伤的问题，而后再梳理目标。运用改变经验元素法、意义储留心中等进行处理，同时运用转念法等进行引导。充分利用现有资源美化学生对数学的印象和感觉。

下午又来的李同学直接进行目标管理挺顺利。

3.充分运用团队的力量。下午的4名同学我们团队一块儿做。和晓、丽、冰同时开始，虽然忙至8点多未吃饭，但看到大家离开时的笑脸和能量，感到挺开心。

4.中午按要求把团队小组的照片整合时不会输入名字，请教办公室的同事很快完成。遇到问题会主动想办法、找资源。

5.晚上回家看到儿子未到家，先定下来，等到儿子到家，并未先审问去哪儿了，而是开心的把从婆婆那儿带回的饭菜和儿子分享，边吃边聊，他和我分享同学要去参加夏令营，他聊到开心处放下防御时，老公回来再审问时他并未反感起冲突，而是平静的接受了批评，并立即起身去洗脚，这在以前是不可能的。改变从心开始。

肯定老公:

1.早上和中午坚持步行上班。节能还锻炼身体。

2.中午和晚上因我与学生的咨询和目标梳理不能按约定时间回家，他能平静接受。

3.晚上从婆婆那给我带饭，关爱我。

肯定孩子:

1.晚上到家能和我聊开心事。能敞开。

2.在爸爸批评时能平静接受，并立即行动。

3.坚持做健腹轮，锻炼身体，有恒心。