最近有幸参与到一个大学生公益项目的助教中，3个事件让我印象深刻。
1、有个女孩对于探索的课题，直接问我：教练，我们这21天探索后应该呈现什么作业？
2、另一个男孩在助教过程中则提到：教练，我感觉我的探索填不满模版的表格就很有挫败感，甚至对比别人的作业时，想过要放弃。
3、还有一个女孩问：教练，我虽然知道自己的优势，但不确定填到表里是不是对，答案是不是有相对标准词汇？
这些问题给我最深的感受是心痛，我们从小经历的格式化传统教育使我们习惯了一个问题就应该有一个标准答案，如果比别人填的少似乎就落后...但那是事实吗？
即便我们在项目助教过程中反复强调，我们是在寻找每个人独特的个性，而不是共性，这个世界上不可能有两片同样的叶子...但依然还会有诸多这类的孩子，提出类似问题，最好就有个标准答案，生怕自己的输出和答案不同，踏上社会又等着谁的标准指示呢？
不得不反思，我们从小接受的教育观，格式化培养的我们，如同被切成规格一样的积木，平整的放进盒子，我们可曾想过，在成为积木前，或许能成为钻石或其他？谁规定画花朵就是红色（小红花）、而天空必须是蓝色、草地就应该是绿色？.......
对传统教育的思考🤔
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