我那拙劣的字体

字体太丑，一直是我的硬伤，人们常说“缺啥想啥”，因此，从小到大，我一直特别羡慕那些写得一手好字的人。

我的字写得特别小，我一直试图练习写大字，可总是写着写着又恢复了原来的大小。小学五年级时，新换了班主任，是个四五十岁的头发有点白了的男老师，他也是我们的语文老师。他无论是日常说话，还是读课文、讲课，每说一句话总是习惯说一个“啊（三声）”，因此我们都亲切地叫他“啊老师”。啊老师是第一个教我写大字的人。

那时候写生字，用的田字格，别人一个田字格里写一个字，我一个田字格里可以挤下四个字，而且所有的字只占据这个格子的下面三分之一的位置。在一节语文课的课间，啊老师走到我身边，对我说：“你为什么把字都挤到一起？这是省本吗？这么写不好看，来，我教你怎么把字写大写好。”说着，啊老师在我的田字格里写了一个大大的“好”字，撑满了整个田字格。“怎么样？好不好看吗？”啊老师写好后问我。我点点头说道：“好看。”其实当时我心里想：能不好吗？你写的就是“好”字。只是后来“啊老师”调走了，我的字又恢复了小字，但比以前还是大了些许的。

后来我听人说：“字如其人。写字大的人说明心眼儿大，写字小的人说明心眼儿小。”这句话深深刺痛了我，这是说我心眼儿小呢？我不服气，便立志要写大字，不能被人说小心眼儿。于是，我开始练字，刻意练大字。但是，不知是自己的方法不对，还是自己的意志力不够，总之没有把“字小”的问题扭转过来。

上大学时，我们班有个叫“李娜”的女生，字写的刚劲有力，漂亮极了。班上的奖状证书全都由她掌笔，后来，在辅导员的推荐下，学校举办各类活动的奖状也都由李娜来写。我羡慕李娜那手漂亮的字体，专门跑去问她是怎么练成的？得到的答案是：从没有刻意练过字。好吧，这是天赋呀！

研究生时，机缘巧合，我的导师竟是书画博士“刘凤山先生”。刘老师对书法有很深的造诣，我在他面前简直不敢写一个字，怕挨批。但“丑媳妇总得见公婆”，我那拙劣的字体终是在即将毕业的时候呈现在了刘老师眼前。怀着忐忑之心，不敢看老师的眼睛，只听见耳边飘过来的导师无奈又犀利的话语“你的字写的怎么这么丑？以后还是多练练吧，这样的字怎么拿出来见人？……”最后，刘老师送了我一本他新出版的书法集。

工作后，我居然神奇地发现：粉笔字貌似比水笔字更容易写好看。反正我自己感觉写到黑板上的字还勉强能看，不至于太丢人。上届初三毕业时，学生们都在一块签名板上签名留念，也邀请我去签名，当时我有点不好意思地说：“我的字太丑，就不签了吧。”学生们不依，硬是拉着我去签了名，还安慰我说“这还不好看？多漂亮。”真是一群懂事的娃！

我们大人总喜欢把自己的遗憾强加于孩子身上，让孩子来替我们完成。因为我的字丑，就希望儿子能写得一手好字，因此，一直逼着儿子练字、练字。可还是事与愿违，儿子对练字没有半点好感，只有抵触，唉！

现在我也想通了，练字是自己的事，怎么能强加于儿子呢？还是每天抽点时间自己练练字才是正经！