我的收获:
提高学生朗读兴趣的三条路径：
一、创造开口机会，让朗读成为课堂的日常呼吸
1.设计“低门槛”朗读任务;
2.搭建“多场景”朗读平台;
3.采用“分层式”朗读设计;
二、老师深度参与，做学生朗读路上的同行者1.课堂上的示范朗读要精心准备，自己首先要读得好，读得入情入境
2.点评要具体，不能停留在“你真棒
3.和学生共读共演，老师的参与不是“指挥”，而是“陪伴”。
三、沉淀“朗读成果”，让孩子成为自己的小明星
1.拍视频，在课间轮流播放。
2.制作朗读成长档案。
我们班的朗读现状:
读得不是很好，还是有拖读现象，没办法读出感情，还有些学生不开口。
怎样更好的提升学生的朗读兴趣:
1.抓住晨读时间，每天安排小老师，在老师进教室之前带读；
2.课堂上多留点时间给朗读，老师多示范，再请学生示范，再同桌互读、分角色或分小组或分男女比赛读；
3.举行朗读比赛，让同学们夸一夸，评一评；
4.播放朗读视频，学生读的或网上的优秀作品。
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本文标题：我的暑假研修日记（2025.7.27）
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