《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
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《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
11月21日上午第三节，时老师从崭新的角度给我们上了整本书共读《人鸦》推进课——鸦中的人 人中的鸦。
这是整本书共读课《人鸦》的第三课。前两节，时老师和许老师抓住了关键的故事情节——咒语诗和乌鸦首领罗高的讲话，引导孩子们写属于自己的咒语诗，以及找出自己有何特长。
这节课，时老师在总结了前两节课的基础上，着眼于培养孩子们的发散思维，重点引导了孩子们怎样从书中，学习到一些道理，来更好地指导自己的生活和学习。
在回顾了咒语诗后，时老师针对2——5章的重点内容，引导孩子们分角色朗读。读后，时老师先针对性地引导孩子们说一说自己的强项；接着以人鸦瑞夏德前后生活的对比，凸显出来的悔意为重点，引导孩子们说一说，并及时总结出寓意深刻的生活哲理：在生活中，无论我们遇到什么挫折，都要学会担当，学会负责，学会团结。要尽力把自己该做的事情做好，即使自己再不想做，也要好好完成；最后，时老师布置了作业——写一写：你想对瑞夏德说些什么？
孩子们说：“老师，我们写对瑞夏德说的话，可以同时配画吗？”看着孩子们一张张兴奋的小脸，我欣然同意。
孩子们的作品交上来了，不但写的有自己想对瑞夏德说的话，画的人鸦画也是惟妙惟肖，真是不错！
每天进步一点点，我们三年级的孩子都在做最好的自己！相信我们会越来越棒！加油！
《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
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《人鸦》推进课——鸦中的人、人中的鸦之二
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