学生上课小动作频繁且屡教不改，经过多次教育效果不佳，特意求助于钟杰老师，没想到钟杰老师于2023年2月16日回复了我的问题，内心无比激动和开心，从2020年夏天朋友推荐钟杰老师的公众号以来，我一直跟随着钟杰老师都步伐，每天读一读钟杰老师公众号的文章，都是我在做班主任上遇到的问题，在分析问题后还列出可实际操作的方法，照着做总能收到意想不到的收获。
这次提出的问题是：：钟杰老师，您好！自从认识您之后，一直在向您学习，受益颇多，感恩遇见您。近来用您教的沟通技巧和孩子沟通，有很好的效果。我在广州，担任七年级班主任，我班有两个学习基础很差的孩子，总喜欢在同学之间搞点小动作，比如说碰一下A同学，打一下B同学，打闹着打闹着，就真打起架来，好好跟他们沟通后，过几天又恢复原样。还有，这两个孩子上课的时候不是嘻哈打闹，影响课堂，就是一动不动地坐在那里，书也不拿出来，什么都不干。钟老师，如果您班里也有这样的孩子，您会如何教育呢？
面对这样的学生，我曾焦虑不安、寝食难安，甚至半夜脑子都是在想如何帮助这两个孩子改掉这些坏习惯，爬起床去查相关的资料，但效果总是一段好，过几天又回复了原来的样子，今天读了钟杰老师的回复，我恍然大悟，应从以下几方面入手：
1.首先要学会接纳学生本来的样子。
2.其次要学会分析学生产生不良行为的原因。
3.再其次要给予学生恰当的帮助
4.给学生安排一些力所能及的职位，让他从中有价值观和成就感
最后，我应该始终保持一颗爱心，面对孩子的问题，要有耐心、细心、责任心，多反复去引导学生去把事情做好。
在平时解决问题过程中，我总是带着情绪去解决，却发现效果不太好，我应该不要被情绪牵着走，应该平和的心态去了解事情，不做任何评价，陈述客观事实，并提出可行的建议。
网友评论