尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家下午好！
很高兴有机会能站在这里发言。（下面有骚动声）我是一个默默无闻的平凡老教师，因为个人教学素养不高，主要是普通话不标准，从来没机会在大会上代表学校或是老师发言，今天能站在这里发言是一个难得的机会。在此，我再一次感谢李校长、张副校长、侯主任，谢谢你们！（鞠躬感谢）
我在学校已经任教快三十年了，往常每学期的年终总结，总是教学成绩高或是考核成绩高的老师上台领奖和发言。自从换了现在的三位领导，可以说是年轻有为，大刀阔斧的进行改革，学校旧貌换新貌，各方面都有了很大地进步。这次让教学成绩最差的老师也有机会走上主席台讲话，我认为这项制度非常的好，我举双手赞成，也希望这个制度一直延续下去。（下面的人群有点窃窃私语）
下面我就自己的情况来做个表态发言。这学期，我教学的二（3）班数学成绩位列二年级5个平行班倒数第一，比第一名的二（1）班平均分低了10分，的确有点低。但我并不觉得丢人，反而我觉得很骄傲，我总结了以下几个原因。（下面的窃窃私语声更大了）
一、本班有三个后进生，本学期在我的细心指导下，分别进步了18分、27分、31分。我特别说说这个进步了17分的孩子，这个孩子叫贾真轩，这学期新插班进来的。刚转进来的时候，他妈妈就告诉我说这孩子小时候发烧脑子烧坏了，反应慢，学习成绩很不好。我一听吓一跳，去找候主任，让他考虑能不能把这孩子转到成绩较好的二（1）班去。可候主任不同意啊！说这是李校长的意思，让我去找李校长。我一想，这是领导看得起我，我明知工作难，也要勇敢接手，解决学校的烦恼。像这样的孩子，我不要还有谁要。再说，看那孩子憨厚老实，他妈妈也就一普通的妇女。我叹一口气就收下了。果不其然，期中考试，这孩子考了2分，选对了一个打勾题。这次期末考试，考了18分，进步了16分，这可不正是我的努力付出吗？这是我骄傲的第一个方面，让后进生进步了。
二、我充分发挥了老教师的力量，承担了本学期工作量最多的任务。大家都知道，我今年55，还有5年就退休了，咱们学校，除了王老师和顾老师，就数我年龄最大了。本学期，我承担了二（3）班和其它几个班的术科教学任务，每周18节课，加课后服务，每周24节课，平均每天上5节课。比起我们的李校长，他一周是上两节节道德与法治课，我的工作量可大多了。当然分工不同，他是领导，我们普通老师不应该和他比，但是我这工作量比起其它老师，我觉得也是超出所有人了。虽然，这次的工作量核算上，我处于中下水平，尤其比不上大领导和中层领导。但我自认为，无愧于我每月领的工资，无愧于我们学校。所以我为此骄傲。
三、本学期，要重新装修教学楼的三、四层，但为了保证教学工作正常进行，一、二层做了防护，让学生们正常上课。关于这点，我一开始就有质疑，觉得这样很不安全，这是前所未闻的拿孩子们的安全当儿戏。当然，学校领导从大局出发，没有理睬我的担忧。我教的二（3）班就正好在二层，我每天都心惊胆战的，生怕孩子们出安全事故。虽然，这学期成绩是低点，但一学期没出过一点安全问题，连摔倒磕碰的都没有。我们不是天天说安全第一吗？我觉得我能做到这一点，也已经很了不起了。
说完了我骄傲的事，再说说我的表态。下学期，我保证我所教学的学生在数学上都有所收获，完成教学任务，达到教学目标，那几个后进生都有进步。每天按时地、认真的上课、批阅作业，保证我的班尽量不出安全事故 至于让我保证我的班的教学成绩一定能超过其它班，我是没法做到，这也是我能力有限。如果有谁说我教学水平不行，教学方法陈旧，把就可以请他来带我的班。如果下学期，他让这个班成绩上升，不再是倒数第一，我甘愿给他鞠躬，拜他为师向他学习。
我的表态发言结束，谢谢各位的聆听！
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