正面管教的大多数工具都鼓励学生们参与，以帮助他们学会合作并培养社会兴趣。然而，有时候老师可以决定自己怎么做，并且以和善而坚定的行为，而不是说教和惩罚来坚持到底。
要管理学生首先要管理自己，文中有一个例子，因为老师厌倦了同学们经常上完课继续问上课的内容。他就规定了，上课期间认真听，上课提到的问题：讲过的下课不在回答，同学们去找他问上课的问题时，他真是耸耸肩不做回答。慢慢地学生也明白了老师的这种规定，他们就会去问别的同伴或者自己回去琢磨去学习了。还有一个例子是一个孩子，为了寻求关注，每天不停的问老师问题。老师告诉他，每天你只能问三个问题，问完我就不再回答你的问题，这种情况也属于尊重自己，同时也尊重对方的一个案例。
我们只有自己做好了，才能去要求别人。
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【决定你怎么做】 决定你怎么做，而不是陷入争吵。 如果你一直控制孩子的行为，不如先控制自己的行为 “决定你怎么做”...
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你可以用行动代替言语，花一天时间听自己说话，你或许会惊讶自己说了多少无用的话，如果你决定多做少说，你的学生们就会注...
我们在教室要学会做一个隐退在学生背后的人。当学生之间有争议，当教室管理出现一定的问题，当教室需要一定的规章制度，我...
你无法决定别人要怎么做 你只能决定自己要怎么来 前者是无法预判的 后者是能够掌握的 别人的不干预 自己的不推诿 心...
你自己思考并决定： 1你想要什么 2事实是什么 3根据事实你怎么做
1.你怎么说，决定这件事情怎么做。
太多的老师会告诉自己的学生发生了什么事情，什么原因造成的，他们对此应该如何感受，以及应该怎么办。相反，老师应该问学...
本文标题：教室管理工具之决定你自己怎么做
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