《文章的动感如何达成？》读后感 （文章连接：https://drive.google.com/file/d/1oS3JsjsZG2OeGvkVuHKJ5DyCL8am9llo/view?usp=sharing）
“日光之下无新事”，如何把每天发生的事写出新鲜感，这需要很多技巧。文中提到的三个小段落就很有故事性。很耐读，很新颖。直到作者分析时我才惊讶地发现，原来他讲的是“性别”、“种族”、“侮辱”这些处处可见的普通概念。可为什么这些“旧概念”却耐读呢？因为作者把它讲活了。作者使用“总分总”的形式，利用故事细节，把读者从宏观的概念带到故事现场，再以总结性的概念概括每一个故事，这样“宏观=>微观”的切换使文章有了节奏感，新鲜感。
这个技巧读起来容易，用起来也许没有那么简单。我试着用一下，如果老师或助教能够给我一点点评那就再好不过了。
每一个新进的教师都会面对一段迷茫期。从崇高的理想到现实的挑战之间的落差很多人会一下子适应不了。当学生故意和你作对时，你要不断挑战自己耐心与爱心的底线，告诉自己：“他只是一个需要帮助的小孩，我要有爱心，要想办法怎样帮她。”当霸道地家长气势汹汹地质问你的教学方法时，你要收起自己的委屈，引经据典，心平气和地告诉他们你用的方法是有研究背景的，请他们给你多一些时间，就会看到成效。当你被淹没在每日100多份作业的批改中时，当你发现你那么用心讲了的内容还是收到了很多错误的答案时，你要收起自己的沮丧，收起自己将要抓狂的心，从作业中冷静地找到学生还不懂的地方，想方设法下次让他们更明白。一位新手老师说：“我觉得每天我都在快要被淹死的边缘努力坚强地求生。”
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