怎一个“仄”字了得——南溪
多年来，我不认得它
多年来，我对它如此陌生
而它却和诗歌紧密相连
可是没有人发现
老师们似乎一个个粗心大意
也要把它忽略
就像忽略了诗歌的位置
怎一个“仄”字了得
诗歌规律里，
“平仄”总是像一对不离不弃的兄弟
甚或是灵魂肉体高度结合的伴侣
心情舒适轻松时念“平”（一二声）
心情舒畅爽快时念“仄”（ze，三四声）
心情沉重抑顿时念“仄”，
心情愉悦清扬时念“平”。
怎一个“仄”字了得
无奈我的老师们都不大认得
苦了我多年来的读书生涯
25岁不知诗歌规律
26岁才学会写诗
我的老师们觉悟的速度
同我的学会写诗的速度是一样的
但蜗牛总会觉醒
他们是中国教育体制内的蜗牛
还没觉醒的蜗牛中的蜗牛
曾把那诗歌抛或者仍然要抛弃？
怎一个“仄”字了得？
怎样的一种心情心得，
蜗牛们请觉醒，
觉醒的那一刻
告诉我们的学生，未来孩子们
诗歌的规律：平仄，对偶，韵律（押韵），拗句拗救等。
不是为了应付考试而学诗歌
而是诗歌在中华文明史上占了重要位置
抓诗歌，未来孩子受益匪浅，
成就孩子王，王者风范，诗歌的风景
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