郭老师的《两茎灯草》教学亮点颇多。在品读严监生动作环节，引导学生细致揣摩，使人物吝啬形象跃然纸上，让学生深切领会动作描写妙处。分析严监生病重，以病入膏肓的状态与他对灯草的在意形成反差，加深学生对人物性格理解。探讨严监生富有时，关联其财富与吝啬行为，丰富人物形象层次。课程任务设计层层递进，紧扣文本核心，让学生深入理解严监生这一经典文学形象，教学过程流畅自然，展现出扎实的教学功底。杨老师的“心愿”习作课亮点突出。在心愿初探环节，巧妙引导学生打开思路，挖掘内心愿望 ，有效激发写作兴趣。心愿流露部分，注重启发学生从生活细节入手，真情实感自然流淌。在选择合适方式表达心愿时，提供多样写作技巧并举例说明，让学生易于理解运用。最后的心愿发表，营造展示交流平台，增强学生自信心。整体课程环节紧凑、逻辑清晰，以学生为主体，切实提升学生写作能力，是一堂值得借鉴的优质习作课。
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