刚开始听说要培训时，不知道该选择什么课程，思索再三选择了时老师讲授的阅读课。相较于阅读，我更喜欢运动，对于阅读没有很好的方法与建议，因此希望通过此次的培训能让我在今后的时光中使自己的孩子能对阅读感兴趣。
在村小教书的我教过语文，教过数学，也教过英语。同事们开玩笑说小学教师就是万能胶，十项全能，在乡下更是如此。对于语文教学，自己还有很大的不足， 从听时老师的第一节课到现在的第七节课，我的感受良多。
回想之前跟班时期教语文的时候，学校也开展了大课间活动，以阅读《声律启蒙》为主，学生跟着音乐读、唱，没多久学生就能把它记下来，比单纯的朗读更有效率些。但自从上了时老师的课以后发现原来阅读该这样读、阅读的方式也多种多样。知道如何有效阅读，不仅教师自身素养能有所提高，而且对提高学生的阅读兴趣也有很大的帮助。在培训中我还认识了不少多才多艺的老师们，见识了他们各种精彩的诗配画作品、绘本朗读以及爱国诗朗诵。看见老师们认真的学习态度，让我从开始打卡的敷衍转变成后来的认真对待。虽然我的作品和其他老师的作品还是有很大的差距，但从这次的培训中，不管是朗读还是绘画，我自己也在一点点地进步。
很开心能有这次培训的机会，同时也很庆幸选择了时老师的阅读课程。培训要接近尾声了，在这七八节课的听课过程中，我懂得了阅读的重要性，知道了怎么开展阅读课能更加有效等等。我曾经看过这么一段话，“一个不重视阅读的个人，是一个不能进步的个人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”阅读就是望远镜，阅读就是一盏明灯，能让我们看的更远、更清晰。如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。是啊，阅读就像是阳光，能照亮我们原本平淡无奇的生活，让生活充满色彩。而教师就像这光的开关，为学生照亮阅读之路。希望自己今后能将时老师所教的方法运用到课堂上，努力为学生打开阅读的大门，让学生在书的海洋中翱翔！
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